PROGETTO di FORMAZIONE per le seguenti educazioni: educazione ambientale - educazione al patrimonio culturale
e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE delle seguenti discipline: TUTTE

• Alunni in gruppi classe/sezione dell’Istituto

• Scuola dell’infanzia di Conce – sez. mista

• Scuola elementare di Arcevia – classi II e IV

• Scuola elementare di Arcevia-Piticchio – classi II, IV e V

• Scuola elementare di Montecarotto – classi IV A e IV B

• Scuola media di Arcevia – classi I A, I B, IIA

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

• Conoscere il territorio nelle sue componenti fisiche, scientifiche, geostoriche  culturali.

• Costruire nuove conoscenze multidisciplinari (dal locale al generale).

• Acquisire la consapevolezza del  rapporto uomo / ambiente  

• Acquisire abilità e competenze disciplinari trasversali.

• Comprendere e acquisire le procedure utilizzate nella ricerca  per la costruzione del sapere.

• Utilizzare le nuove tecnologie al fine di una produzione comune e condivisa

• Sviluppare  forme di collaborazione ("educazione cooperativa") sui temi della conservazione e valorizzazione delle risorse ambientali, naturalistiche, storiche e culturali del territorio, della responsabilità solidale.

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

Studio del territorio da diverse ottiche: disciplinari e/o pluridisciplinari.

Sono attivati i seguenti nuclei progettuali:

• Scuola dell'infanzia di Conce: "Che bel Castello", interdisciplinare

• Classi II elementare di Arcevia, Oiticchio, Serra de' Conti: "Ciak si gira - Costruzione di una fiaba in video" - interdisciplinare

• Classe IV elementare di Arcevia: "Ciak si gira - Una scheda audiovisiva - La vipera comune"  - interdisciplinare (educazione scientifica - immagine - lingua italiana)

• Classe IV elementare di Arcevia: "Ciak si gira - Una scheda audiovisiva - Il cinghiale"  - interdisciplinare (educazione scientifica - immagine - lingua italiana)

• Classi IV elementare di Arcevia e Montecarotto: "Un quadro di civiltà medioevale - Storia locale: il castello di Avacelli" (storia - geografia - lingua italiana - immagine - ecc.)

• Classe V elementare di Piticchio "Vivere oggi in un castello medioevale" (educazione geografico-scientifica - studi sociali - lingua italiana)

• Classe IA media di Arcevia: "La chiesa di Sant'Ansovino: un bene architettonico da salvare" (educazione artistica - storia - geografia - lingua italiana - educazione musicale)

• Classe I B (media di Arcevia) "Storia del castello di Avacelli: L'incastellamento del territorio - Il passaggio al Comune di Roccacontrada" (storia - geografia - educazione artistica - lingua italiana - ecc.)

• Classe II A (media di Arcevia) "Un racconto storico in Avacelli medioevale" (lingua italiana - storia - geografia - educazione artistica - ecc.)

METODOLOGIA

Metodologia della ricerca secondo le specifiche disciplinari  (genericamente: raccolta di informazioni-selezione in base al tema-organizzazione e rielaborazione in testi e ipertesti-comunicazione tra pari ed esterna).
 

TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’

• In base al modulo programmato dai diversi gruppi di docenti, ma non oltre quattro mesi di attività.

• 1 o 2 volte a settimana per qualche mese fino a 4.  Due o più  settimane consecutive fino al completamento del modulo programmato da decidersi dai docenti e/o consigli di classe

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

• Scelta di un punto di vista disciplinare da parte di un gruppo classe

• Definizione del modulo mono o pluridisciplinare con attenzione alla trasversalità di abilità e competenze.

• Nel caso in cui un punto di vista disciplinare sia scelto da classi di ordine di scuola diversi curricolazione del percorso.

• Preparazione di dossier (materiali e schede didattiche)

• Attivazione del percorso

• Preparazione di prove di verifica intermedie e finali

• Elaborazione del prodotto 

• Valutazione  e documentazione dei risultati.

 RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE

• Docenti di scuola materna, elementare e media.

• Coordinatori di segmento.

• Funzioni Obiettivo aree 1 e 2

• Referenti del progetto

• Tecnici del CAD

• Esperti esterni: Virginio Villani (storico)

ENTI  CON CUI SI INTENDE COLLABORARE

• Biblioteca Comunale

• Archivio Comunale

• Cooperativa dei servizi culturali EIDOS

• Ufficio tecnico Comune di Arcevia

• Comitato per la valorizzazione del Castello di Avacelli

• CAD (Centro Audiovisivo Distrettuale di Fabriano – sede di Arcevia)

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

• Osservazione degli alunni

• Autovalutazione e valutazioni periodiche.

• Costruzione di verifiche intermedie e finali relative agli ambiti disciplinari coinvolti.

• Esame della documentazione raccolta.

• Controllo dei risultati

• Supervisione da parte di esperti esterni. (Associazione CLIO - Università di Urbino -  IRRE Toscana)

REFERENTI DEL PROGETTO

Santini Carla - tremalzo@libero.it

Santinelli Volfango - volfango@cadnet.marche.it