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PRESENTAZIONE
Il
CD-ROM "La Resistenza, la
Liberazione, la Costituzione", che ha previsto la
collaborazione dell'insegnante Volfango Santinelli e del dottor
Eugenio
Gresta, rispettivamente per il coordinamento e per la realizzazione
tecnica, è stato prodotto dal CAD (Centro Audiovisivo -
multimediale Distrettuale) di Fabriano - Arcevia, di cui l'insegnante
Volfango Santinelli è direttore tecnico, ed è stato sviluppato dalle
insegnanti Nadia Catozzi e
Fiorella Spuri insieme agli
alunni delle classi V elementari di Montecarotto e di Arcevia.
Questo ipermedia è il prodotto finale della realizzazione del
Progetto didattico "La Resistenza, la Liberazione, la
Costituzione", nato dallo stimolo offerto dalla L.R. della
Regione Marche n.40/'96, che prevedeva iniziative per ricordare il 50°
Anniversario della Costituzione Italiana e si poneva la finalità di
sensibilizzare gli alunni sui valori della democrazia, della libertà,
della tolleranza, dell'uguaglianza e della pace, espressi dalla Carta
Costituzionale, e sull'importanza della legge fondamentale dello Stato
italiano, intesa come garanzia dei diritti umani nella loro concreta
affermazione.
Le insegnanti Nadia Catozzi e Fiorella Spuri hanno elaborato questo
progetto didattico, che ha coinvolto, come attori principali, gli alunni
delle classi quinte della
Scuola Elementare "G. Magagnini"
di Montecarotto e della Scuola Elementare "A. Anselmi" di
Arcevia.
La ricerca è stata effettuata nell'anno scolastico 1997/'98.
Gli alunni, all'interno di un percorso di storia del Novecento, hanno
lavorato individualmente, a coppie, a piccoli gruppi, o collettivamente
come gruppo classe, facendo ricorso con la mediazione delle insegnanti a
fonti di vario tipo (libri, documenti scritti, brani musicali, film,
documentari, CD-ROM, testimonianze dirette, foto, immagini, …); essi
hanno socializzato le loro esperienze e il loro lavoro, coinvolgendo
in questo anche le famiglie (nonni, in particolare).
Nella ricerca, il punto di partenza è stato la "storia locale",
che via via si è intrecciata con quella "nazionale":
da un'indagine preliminare, con ipotesi da verificare e lavorando sul
confronto generazionale, gli alunni sono poi passati a ricostruire gli
eventi storici nazionali, riorganizzando conoscenze vecchie e nuove,
sostenute anche da curiosità da soddisfare.
Non è stato attuato solamente un itinerario di carattere storico, ma
anche un percorso pluridisciplinare che ha investito la
disciplina di studi sociali e le cosiddette "nuove educazioni":
educazione all'interculturalità, alla pace, alla convivenza democratica,
ai diritti..., a partire dalla riflessione sui vissuti personali
riguardanti la tolleranza e la diversità e dal confronto delle opinioni
dei bambini con quelle dei nonni.
Per quanto riguarda le tematiche affrontate, esse sono sei:
- Domande a noi e ai nonni;
- Fascismo e nazismo;
- Seconda guerra mondiale;
- La Resistenza e la Guerra di Liberazione;
- La nascita della Repubblica Italiana;
- La Carta Costituzionale Italiana.
Si è partiti dalle preconoscenze, infatti il 1° tema è "Domande
a noi e ai nonni" (= un'indagine conoscitiva sulle idee di libertà,
di democrazia, di giustizia, di pace, di stereotipo,
di pregiudizio, di discriminazione, di razzismo,
di tolleranza, di uguaglianza, di diritti,
ecc.).
Dalle preconoscenze, dal primo confronto generazionale, si è poi passati
a sviluppare altri temi: "Fascismo e nazismo", "Seconda
guerra mondiale", Resistenza e Guerra di Liberazione", fino ad
arrivare alla "Nascita della Repubblica" e alla promulgazione
della "Costituzione Italiana", questo perché i bambini
potessero rendersi conto dei mutamenti nel tempo e quanto contassero o non
contassero nel passato certi valori, che oggi sono considerati
importanti nella nostra società.
La tematica relativa alla Costituzione, come si può vedere sia "navigando"
nel CD-ROM sia osservando la rappresentazione grafica, reticolare, della
struttura dell'ipertesto è ricca di "link", di collegamenti,
perché è stata sviluppata più delle altre tematiche.
La rappresentazione grafica della struttura dell'ipertesto è indicativa
della complessità del lavoro realizzato con gli alunni, i quali hanno
discusso con le insegnanti, hanno riflettuto e poi hanno scritto i testi,
hanno disegnato, hanno ricercato le musiche, le immagini, i filmati ed
hanno realizzato tutti i collegamenti all'interno di una stessa tematica e
i collegamenti tra una tematica e l'altra.
A partire principalmente dalla tematica sulla Costituzione Italiana, ma
anche da altri testi ad essa collegati e/o relativi ad altre tematiche del
CD-ROM, è possibile andare ad osservare i vari aspetti del percorso
di studi sociali che è stato sviluppato, in quanto in questo CD-ROM
sono stati fatti confluire gli elaborati degli alunni relativi al Progetto
"Educare all'interculturalità e alla pace, ai diritti e alla
legalità", sul quale gli alunni delle due classi hanno
lavorato, sempre nell'anno scolastico 1997/'98, e che fa riferimento al
Progetto triennale "Educare alla Diversità e
all'Interculturalità":
- La Costituzione Italiana;
- I Principi fondamentali della nostra Costituzione;
- Costituzioni a confronto;
- Confronto tra lo Statuto Albertino e la Costituzione Italiana;
- Che cos'è un diritto;
- I diritti della persona nella Costituzione;
- Le libertà nella Costituzione;
- La Costituzione e la pace;
- Costituzione Italiana e... diritti dei bambini;
- La Costituzione Italiana e... i diritti dell'uomo;
- La Convenzione Internazionale sui Diritti dell'Infanzia;
- La Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo;
- Preambolo alla Carta delle Nazioni Unite;
- Atto Costitutivo dell'UNESCO;
- Dichiarazione dei Principi sulla Tolleranza;
- Dichiarazione sull'Eliminazione di ogni forma di Discriminazione
Razziale;
- Convenzione sull'Eliminazione di tutte le forme di Discriminazione
nei confronti della Donna;
- Dichiarazione contro il Razzismo e la Xenofobia;
- Alcune leggi italiane;
- L'ONU e le sue istituzioni: FAO, ACNUR (UNHCR), ILO (OIL), UNESCO,
UNICEF, WHO (OMS);
- L'Unione Europea;
- L'ordinamento dello Stato italiano;
- Cosa significa la parola democrazia;
- Le questioni internazionali;
- Il diritto all'istruzione;
- Razzismo e schiavitù, oggi;
- I miti sull'origine delle razze umane;
- Differenze reali e immaginarie;
- Genetica e razzismo;
- "Diversità" e "uguaglianza";
- La tolleranza;
- Le minoranze etniche;
- Storia di alunni stranieri;
- Religioni a confronto;
- Come deve essere la vita;
- La serena convivenza con altri;
- Stereotipi e pregiudizi:
- premessa,
- che cosa sono i "pregiudizi" e gli "stereotipi"?
- i pregiudizi verso culture diverse dalla nostra,
- quale immagine dell' "altro" ci propone la pubblicità?
- l'immagine distorta,
- come superare i pregiudizi?
- "gli altri", cosa pensano di noi, come ci vedono?
- Ecc.
Il 19 giugno 1999 il CD-ROM "La Resistenza, la Liberazione, la
Costituzione" è stato presentato presso la Scuola elementare di
Montecarotto alla presenza di alunni, genitori, personalità scolastiche e
politiche, quali il Dirigente Scolastico, dott.ssa Livia Tonti,
l'Ispettore scolastico Gabriele Boselli, l'Ispettore scolastico Italo
Tanoni, il Presidente del Consiglio di istituto Gianluca Chiodi, la
sorella del partigiano Latieri, fucilato nel maggio 1944 dai nazisti ad
Arcevia, il Sindaco di Montecarotto, dott.sa Mirella Mazzarini, e il vice
sindaco di Montecarotto.
Il 30 giugno 1999 il CD-ROM "La Resistenza, la Liberazione, la
Costituzione" è stato presentato ad Arcevia, nell'ambito del V
Convegno
Nazionale di Didattica della Storia, alla presenza del prof. Ivo
Mattozzi dell'Università degli Studi di Bologna.
RICONOSCIMENTI DAL M.P.I. E DA "RAI
EDUCATIONAL"
Venerdì 31 marzo 2000, nella quarta puntata,
"Dal pregiudizio al dialogo", del corso di formazione a
distanza Ministero P.I. - RAI "L'EDUCAZIONE INTERCULTURALE"
a cura di RAI Educational e trasmesso su RAI 3 SAT, si è fatto specifico
riferimento al CD-ROM "La Resistenza, la Liberazione, la
Costituzione", perché in esso sono contenuti gli elaborati
degli alunni relativi ai temi toccati nel corso della trasmissione: il
pregiudizio, lo stereotipo, la destrutturazione del punto di vista,
proposte su come prevenire razzismi e intolleranze.
Il CD-ROM è stato presentato dal professor
Aluisi Tosolini, insegnante di filosofia e scienze umane
presso il Liceo delle Scienze Sociali di Parma, insegnante di filosofia
presso lo Studio Teologico S. Antonio di Bologna (affiliato al Pontificio
Ateneo Antonianum) e componente della Commissione Nazionale del Ministero della Pubblica
Istruzione per l'Educazione Interculturale.
Il professor Tosolini, alla domanda del conduttore della trasmissione:
"Che razza di uomini siamo?", ha così risposto:
"Siamo razze diverse, dicono alcuni. Siamo tutti uguali, dicono
altri. Goubinot nel 1855 scrive un saggio sull'ineguaglianza delle razze
umane. In realtà, come sottolineano recentemente gli studi soprattutto di
genetisti, ad esempio Cavalli Sforza, gli uomini sono propriamente tutti
uguali; le differenze che esistono tra una persona e l'altra sono
assolutamente insignificanti. Molto spesso noi diamo valore a differenze,
quali ad esempio il colore della pelle, ma non ad esempio al colore dei
capelli. Si tratta cioè di una scelta. Il razzismo utilizza un tratto
fisico per definire la superiorità o l'inferiorità di una persona o di
un gruppo al posto di un altro. E' successo purtroppo anche nel nostro
secolo.
Su questo, ad esempio, vediamo un importante lavoro fatto
da due maestre, le maestre Nadia Catozzi e Fiorella Spuri di
Montecarotto
e Arcevia, le quali hanno compiuto un lavoro sulla Costituzione Italiana
partendo dalla tragedia della seconda guerra mondiale, e in particolare
dalla tragedia del nazismo e del nazifascismo. Un lavoro su stereotipi, su
pregiudizi, su come la democrazia sia un modo per superare, per entrare in
dialogo, un dialogo che è anche conflitto, ma per vincere conflitti e per
vincere pregiudizi. (…) In questo caso abbiamo fatto un riferimento ad
un lavoro compiuto dalle scuole, l'abbiamo anche visto in un passaggio. Le
scuole elementari, in questo caso anche dal punto di vista multimediale,
mostrano una grandissima creatività, una grande capacità di studiare
pregiudizi, di studiare stereotipi, di rimettersi in discussione, di
provare a superarli, perché la scuola ha questa funzione."
L'apprezzamento per il progetto
"La Resistenza, la
Liberazione, la Costituzione" è venuto anche dal settimanale
"SPECCHIO" del quotidiano La Stampa del 3 marzo 2000, dove,
nell'articolo "Cittadini noi? Ma mi faccia il piacere…",
si sottolinea che nell'I.C. di Arcevia "un progetto triennale di
educazione all'interculturalità ha portato alla realizzazione di due
CD-ROM, che ora vengono utilizzati come materiale didattico anche in altre
scuole. I ragazzi imparano così a rispettare chi è diverso da noi, senza
distinzione di razza o religione. Come afferma il principio di
uguaglianza, contenuto nell'art. 3 della carta costituzionale".
I due CD-ROM sono: "Essere bambini, ieri e
oggi... I diritti dell'Infanzia" ed, ovviamente,
"La
Resistenza, la Liberazione, la Costituzione".
Le insegnanti:
Nadia Catozzi e Fiorella Spuri
Il Dirigente Scolastico:
dott.ssa Livia Tonti
Il direttore del CAD:
Volfango Santinelli
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