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SEZIONI |
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PROGRAMMAZIONI
D'ISTITUTO
anno scolastico 2000-2001
UN CURRICOLO
VERTICALE DI STORIA |
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SCUOLA DELL'INFANZIA
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OPERAZIONI COGNITIVE
Discriminare e analizzare azioni in base a: successione, durata,
contemporaneità.
Ordinare
fatti ed eventi personali, ambientali, raccontati o letti.
Comprendere
l’irreversibilità del tempo in base a : successione (ieri oggi
domani, passato presente futuro) ciclo (giorno notte, giornata,
settimana, mesi, stagioni, anni.
Ricostruire
il passato personale (storia)
Ricostruire
il passato ambientale (storia di elementi)
Confrontare le storie |
ABILITA’ OPERATIVE
Costruzione di strumenti per la misura del tempo (es. gomitolo dei
messaggi).
Costruzione di strumenti per la concettualizzazione del passato (es.
scatola della memoria)
Costruzione di strisce del tempo di azioni.
Costruzione di strisce del tempo di eventi.
Costruzione di
grafici: istogrammi, aerogrammi, statistiche, tabelle a doppia
entrata
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CAMPI DI ESPERIENZA
Il corpo e il
movimento
I discorsi e le
parole.
Lo spazio,
l’ordine, la misura.
Le cose, il
tempo, la natura.
Messaggi, forme,
media.
Il sé e l’altro |
USO DELLE FONTI
Orali: testimonianze – intervento esperti.
Materiali
Iconografiche
Territoriali e architettoniche: visite guidate
Testuali
Ipertestuali |
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FINALITA'
Intuire il concetto di tempo come dimensione in cui avvengono le
trasformazioni.
Percepire che nella costruzione del sé sono presenti tutti i tempi
del proprio vissuto e del proprio vivere (presente futuro passato).
Percepire che l’ambiente fisico (paesaggio, edifici, monumenti,
opere d’arte) racchiude in sé la dimensione temporale passato –
presente – fu
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MODALITA' DI COMUNICAZIONE DEL SAPERE
Produzioni grafico – pittorico – plastiche
Costruzione di libri
Realizzazione di manufatti “artistici”
Allestimento di mostre |
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