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ASSI
DEL CURRICOLO |
ABILITA’,
CONOSCENZE
E COMPETENZE |
ATTIVITA’
E STRUMENTI |
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Conoscenza
dell’ambiente fisico e umano, anche attraverso l’osservazione |
Consolida
quanto appreso negli anni precedenti.
Sa descrivere il pianeta secondo la distinzione tra terre emerse, i
continenti, e gli oceani.
Acquisisce la varietà delle condizioni fisiche riscontrabili nel complesso
delle aree mondiali della terra e le loro cause.
Conosce la varietà dei popoli sulla terra e le loro forme di vita.
Sa indicare i principali fattori del popolamento.
Sa orientarsi nelle differenti situazioni riscontrabili su scala mondiale.
Analizza le condizioni sociali ed i rapporti produttivi esistenti nelle
diverse aree mondiali: aree industrializzate e spazi coltivati;
industrializzazione e urbanesimo; squilibri Nord/Sud.
Identifica le relazioni tra l’Italia, l’Europa e il resto del mondo. |
Analisi
delle preconoscenze dei ragazzi.
Sintesi delle conoscenze acquisite tramite grafici, mappe tematizzazioni,
scrittura di testi sintetici.
Uso funzionale del manuale di geografia.
Costruzione di mappe concettuali relative ai temi trattati.
Realizzazione di ricerche con l’integrazione di diversi strumenti di
informazione: uso di immagini, dati statistici, quotidiani, riviste
specializzate, videocassette e CD-ROM.
Scrittura di testi espositivi e argomentativi.
Strutturazione di relazioni orali.
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Uso
degli strumenti propri della disciplina |
Sa
leggere un planisfero secondo temi diversi.
Usa i diversi tipi di annuari statistici per dare una prima interpretazione
delle tabelle demografiche ed economiche e per raffrontare tabelle e
rappresentazioni grafiche.
Sa rappresentare grafici, tabelle, testi, con carte tematiche.
Sa tradurre una carta tematica in un testo geografico.
Sa produrre un testo geografico in cui emergano relazioni tra dati diversi.
Legge carte geografiche dei paesi del mondo alle diverse scale. |
Realizzazione
di carte tematiche.
Lettura e interpretazione di carte tematiche.
Trasposizione di dati diversi su carte.
Elaborazione di dati sintetici espressi in tabelle, grafici, carte per la
costruzione di testi.
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Comprensione
delle relazioni tra situazioni ambientali, culturali, socio - politiche ed
economiche |
Scopre
lo stretto legame tra la struttura fisica del pianeta, gli uomini che lo
popolano ed i loro problemi sociali, culturali ed economici.
Riconosce i limiti ecologici dello sviluppo economico ed i rapporti economico
– produttivi che determinano le reali condizioni di vita degli uomini. |
Analisi
comparata di dati e informazione inerenti temi diversi e correlati.
Problematizzazione delle situazioni individuate e loro spiegazione con metodo
deduttivo.
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Comprensione
ed uso del linguaggio specifico |
Arricchisce
il linguaggio con i termini della geografia fisica e umana specifici degli
argomenti studiati.
Acquisisce il significato di termini diffusi in tempi recenti (effetto serra,
sottosviluppo, globalizzazione,ecc.). |
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