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ASSI
DEL CURRICOLO |
ABILITA’,
CONOSCENZE
E COMPETENZE |
ATTIVITA’
E STRUMENTI |
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Conoscenza
dell’ambiente fisico e umano, anche attraverso l’osservazione |
Sa
orientarsi nello spazio che lo circonda.
Osserva e analizza geograficamente tutti gli elementi dello spazio che gli
sono noti.
Coglie le relazioni tra essi e con il resto del mondo.
Osserva e analizza geograficamente tutti gli elementi
dell’ambiente relativi alla propria regione.
Estende gradualmente il campo di osservazione allo spazio regionale italiano
ed esercita la capacitą di inferire e dedurre conoscenze dal materiale ad
esso relativo. |
Analisi delle
preconoscenze dei ragazzi.
Sintesi delle conoscenze acquisite tramite grafici, mappe tematizzazioni,
scrittura di testi sintetici.
Uso funzionale del manuale di geografia.
Costruzione di mappe concettuali relative ai temi trattati.
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Uso
degli strumenti propri della disciplina |
Sa
utilizzare bussola, rosa dei venti, carte, mappe, piante di cittą, dati
meteorologici, indici statistici, diagrammi, istogrammi.
Sa utilizzare strumenti indiretti quali percorsi dei bus, orari dei treni,
depliant turistici, immagini, filmati inerenti vari ambienti.
Sa tradurre una carta tematica in un testo geografico.
Sa produrre un testo geografico in cui emergano relazioni tra dati diversi. |
Realizzazione di
ricerche con l’integrazione di diversi strumenti di informazione: uso di
immagini, dati statistici, quotidiani, riviste specializzate, videocassette
e CD-ROM.
Scrittura di testi descrittivi ed espositivi.
Strutturazione di relazioni orali.
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Comprensione
delle relazioni tra situazioni ambientali, culturali, socio - politiche ed
economiche |
Si avvia all’acquisizione di una competenza metodologica come
acquisizione del metodo di analisi geografica di un ambiente.
Comprende che lo studio di un ambiente consiste nello studio delle relazioni
che intercorrono tra i vari elementi che lo compongono.
Riconosce tali elementi nel proprio ambiente: sa osservarli, descriverli,
metterli in relazione tra
loro.
Sa focalizzare problematiche italiche evidenziandone la pluralitą degli
elementi e cogliendone le relazioni.
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Realizzazione di carte
tematiche.
Lettura e interpretazione di carte tematiche.
Trasposizione di dati diversi su carte.
Elaborazione di dati sintetici espressi in tabelle, grafici, carte per la
costruzione di testi.
Analisi comparata di dati e informazione inerenti temi diversi e correlati.
Problematizzazione delle situazioni individuate e loro spiegazione con metodo
deduttivo.
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Comprensione
ed uso del linguaggio specifico |
Arricchisce il linguaggio con i termini della geografia fisica e
umana specifici degli argomenti stud |
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