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L'AUTOVALUTAZIONE
OBIETTIVI DELL’AUTOVALUTAZIONE
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Considerare l’autoanalisi d’istituto come
strumento di riflessione sulla propria identità e attività
di chiarificazione dei propri compiti e fini;
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Riconoscere l’autovalutazione come strumento
di GESTIONE dell’unità scolastica
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Utilizzare l’autovalutazione come strumento
di promozione dell’intervento educativo;
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Individuare alcuni modelli di funzionamento
dell’Unità scolastica;
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Riconoscere il ruolo dell’autovalutazione nel
quadro del nuovo Sistema nazionale di valutazione.
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Acquisire strumenti concettuali
ed operativi per intraprendere nella scuola percorsi di
qualità.
LA NOSTRA COMMISSIONE E L’AUTOVALUTAZIONE
L’attività di
autovalutazione di Istituto effettuata alla fine dello scorso
anno è stata utilizzata/finalizzata dai diversi soggetti e nei
diversi settori per dare priorità alle azioni di
“Oriorientamento: dalla rilevazione dei dati
alla diagnosi, all’intervento migliorativo”.
Alla nostra commissione quest’anno può essere
considerato pertinente questa serie di compiti: riflettere,
rivedere, riproporre una modalità per l’autovalutazione dei
progetti. Sia perché questo è il nostro ambito dato
e che abbiamo accettato, sia perché l’autovalutazione generale
del sistema da farsi ogni due anni non cade nell’anno in corso
e, comunque, ci verrà data una modalità di valutazione
esterna nazionale abbastanza presto. Forme di
valutazione esterna che non dovrebbero, a detta dei più,
esonerarci dal ricercare e usare una
forma di autovalutazione per ogni progetto, per correggere
frequentemente il tiro, completare quella esterna, ricercare
l’efficacia di una esperienza in particolare…
PROPOSTA DI MODELLO PER
AUTOVALUTAZIONE PROGETTI AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
Si
sono prese in visione due schede: quella utilizzata da anni
nell’istituto e un modello che usa la BDP per l’archiviazione
delle esperienze. Dal confronto dei documenti, attraverso
integrazioni - correzioni - modifiche ne è derivato il
seguente MODELLO:
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