Nella scuola è stato allestito un laboratorio di pittura, dove i bambini, riuniti in
piccoli gruppi, si sono recati regolarmente una volta alla settimana. Nel laboratorio di
pittura hanno avuto a disposizione materiali e sussidi di vario genere:
- Immagini di paesaggi
- Immagini di panorami e persone.
- Fotografie e riviste.
Le attività sono state libere e/o guidate, individuali e/o collettive e non si sono
esaurite nel laboratorio, ma spesso sono continuate in sezione. I bambini, a contatto con
libri d’arte e riproduzioni di quadri famosi, hanno familiarizzato con realtà fino
ad allora sconosciute.
Le opere d’arte sono servite come oggetto di studio e come supporto ad esperienze
grafiche. La loro conoscenza ha contribuito a non favorire nei bambini il ricorso a
stereotipi e ad avvicinarli alle soluzioni diverse date dagli artisti per rappresentare
stessi contenuti. Osservando le opere d’arte, i bambini hanno scoperto anche quali
tecniche erano state usate dagli artisti per realizzare alcuni effetti particolarmente
espressivi e suggestivi.
I contenuti delle esperienze realizzate nel corso dell’anno sono stati:
- L’albero.
- Il cielo.
- Il ritratto.
- I fiori.
- Le opere d’arte.
Ogni esperienza è stata caratterizzata dalle seguenti fasi:
- L’osservazione diretta.
- La verbalizzazione.
- La ricerca delle immagini.
- La scelta della tecnica più idonea alla rappresentazione da eseguire.
Le tecniche più usate sono state:
- L’acquerello.
- La tempera.
- I trucchi per il viso.
- Il collage con carte colorate, con carte precedentemente pitturate dai
bambini, con foglie secche, con immagini ritagliate dai giornali.
- La stampa con foglie, patate, tappi di sughero.
- Il graffito.
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Il disegno dal vero di un cesto di frutta, di un vaso di fiori, di un ciliegio e del
cielo ha interessato particolarmente i bambini. Altre attività sono state:
- Il completamento di figure e immagini ritagliate dai giornali.
- Alcune estensioni di opere d’arte.
- La rappresentazione di personaggi e situazioni descritti da brani e poesie.
L’esperienza più significativa è stata quella in cui i bambini sono venuti a
contatto con le opere di Vincent Van Gogh. I bambini hanno osservato i quadri, li hanno
interpretati, li hanno riprodotti e, infine, utilizzando personaggi, luoghi e situazioni
presenti nelle sei opere presentate, hanno inventato una storia.
Per l’interesse dimostrato dai bambini durante questo tipo di attività e per far
loro conoscere più stili, abbiamo presentato anche altre opere realizzate da pittori di
epoche diverse, per farle analizzare e riprodurre dai bambini stessi.
A fine anno è stata fatta una visita guidata a una Chiesa del paese, durante la quale
i bambini hanno potuto conoscere alcune opere pittoriche e scultoree in essa conservate.
Parte delle attività è stata fatta con la collaborazione di un insegnante di
Educazione Artistica, che ha mostrato ai bambini gli "schemi" per rappresentare
un volto umano e la testa di un gatto. Questa esperienza è stata piacevole e interessante
per tutti.
Osservando le produzioni dei bambini, abbiamo scoperto una loro progressiva crescita
nelle abilità e nella creatività.
Le insegnanti:
Patrizia Aguzzi
Fiorisa Calcatelli
