anno scolastico  2005/2006

Dalle Indicazioni Ministeriali

“…..Scuola orientativa. La Scuola Secondaria di 1° grado mira all’orientamento di ciascuno, favorisce l’iniziativa del soggetto per il suo sviluppo fisico, psichico e intellettuale, lo mette nelle condizioni di definire e conquistare la propria identità di fronte agli altri e di rivendicare un proprio ruolo nella realtà sociale, culturale e professionale. È un processo formativo continuo cui debbono concorrere unitariamente anche le varie strutture non formali e informali del territorio, nonché il grado di scuola successivo. La possibilità del preadolescente di operare scelte realistiche nell’immediato e nel futuro, portando avanti lo sviluppo di  un progetto di vita personale, deriva dal consolidamento di competenze decisionali fondate su una verificata conoscenza di sé e su un intelligente tirocinio educativo che abbia autenticato e continui ad autenticare le capacità, gli interessi e le attitudini di ogni ragazzo.

Il carattere orientativo è intrinseco allo studio delle discipline e alle attività inter e transdisciplinari. L’uno e le altre, infatti, sono volte alla scoperta di sé (un sé sottoposto agli straordinari dinamismi delle trasformazioni psicofisiche e a cambiamenti negli stili di apprendimento, interessi, abitudini, sentimenti, immagine di sé), della cultura e dell’arte, del mondo in generale (contatti, scambi, scoperte, ecc.) e della produzione umana in particolare, attraverso l’ incontro con i diversi ambienti della produzione tecnica o intellettuale. Lo studio e le attività possono essere amplificate nella loro efficacia con un impiego accorto dei percorsi formativi facoltativi offerti ai preadolescenti per il migliore sviluppo possibile delle loro capacità, fino ai livelli dell’eccellenza.”

Il nostro Istituto condivide il dettato delle Indicazioni prevedendo che il processo di orientamento inizi fin dalla scuola primaria.

FINALITA’

• Favorire la costruzione dell’identità personale e sociale

• Promuovere la conoscenza di sé.

• Sviluppare l’autonomia nelle scelte.

• Promuovere la consapevolezza  della necessità di un proprio progetto di vita.

• Conoscere le realtà scolastiche del territorio e oltre.

TEMI

• Orientamento formativo

  • Scuola primaria:

    • Orientamento spazio-temporale

    • Orientamento relazionale

  • Scuola secondaria di 1° grado-

    • Consapevolezza dei segnali che guidano l’alunno e l’orientano nello spazio, nel tempo, e nelle relazioni.

    • Presa di coscienza della dimensione soggettiva: chi sono; costruzione dell’identità personale.

• Orientamento scolastico

  • Conoscenza dei vari percorsi scolastici e del mondo del lavoro .

  • Studio di tutti i percorsi attivati nei vari Istituti Scolastici e le possibilità concrete di inserimento nel mondo del lavoro.

    • Istituti Professionali

    • Istituti Tecnici

    • Istituti d’Arte

    • Licei

    • Carriera Militare

  • Approfondimento delle tematiche connesse con il mondo del lavoro.

  • Partecipazione a rassegne scolastiche.

  • Progetto “Bottega artigiana”

  • Progetto di continuità con IPIA.

METODOLOGIA

• Progettualità disciplinare collegiale: trasversalità dell’area della conoscenza del sè e dell’orientamento

• Conversazioni.

• Circle time.

• Uso di schede predisposte.

• Tabulazione dei risultati. Costruzione di grafici.

• Visita alle rassegne scolastiche del territorio.

• Approfondimento dei materiali informativi delle diverse scuole superiori.

• Conoscenza delle nuove discipline

• Uso di Internet per informativa su scuole di cui non si può avere conoscenza diretta .

• Adesione al Progetto di continuità dell’ IPIA di Arcevia

• Incontri con rappresentati della Confartigianato

• Visita ad aziende del territorio.

• Informativa ragionata in riunioni congiunte (o non) con alunni genitori, corpo docente.

• Incontro dei gruppi classe con alunni delle diverse scuole superiori.