anno scolastico 2004/2005

VALUTAZIONE  DEL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

1-VALUTAZIONE INTERNA

La valutazione interna o autovalutazione di Istituto viene effettuata con lo scopo di valutare l’organizzazione dei servizi scolastici e le azioni didattiche ed educative dell’istituto al fine di individuare le aree di  miglioramento.

Viene effettuata con cadenza biennale tramite la compilazione di questionari rivolti ai docenti, al personale ATA, alle famiglie, agli alunni delle classi terze medie.

I questionari vengono tabulati e trasformati in grafici.

Viene poi effettuata una lettura critica dei risultati attraverso la quale si individuano le aree di miglioramento e si attivano azioni di ristrutturazione/modifica/mutamento.

2-VALUTAZIONE ESTERNA

a cura dell’ Istituto Nazionale di Valutazione del sistema scuola (INValSI)

L’I.C. di Arcevia ha partecipato negli anni scolastici 2002-2003 e 2003-2004 ai Progetti Pilota 2 e 3 per la valutazione del sistema scolastico.

Dal corrente anno scolastico 2004-2005, la valutazione nazionale è obbligatoria per tutte le scuole italiane.

La valutazione nazionale consta di due settori:

1 - Valutazione di sistema

Valutazione, tramite questionario da compilarsi da parte della scuola,  delle attività svolte dalle istituzioni scolastiche relative agli ambiti di contesto, di organizzazione dell’istituto, di organizzazione dell’istruzione e della formazione, di insegnamento e di risultati dell’azione formativa.

La rilevazione  ha carattere di stato, ovvero rappresenta una fotografia della situazione della scuola all’atto della rilevazione stessa e rileva perciò le intenzioni ( ad esempio le scelte relative alla flessibilità, all’organizzazione scolastica, all’insegnamento) e le condizioni ( ad esempio le risorse disponibili, le variazioni della popolazione scolastica, gli esiti raccolti) di sviluppo delle attività dichiarate.

Le dimensioni e i relativi insiemi di attività selezionati sono i seguenti:

• Dati generali

  • Anagrafica,

  • composizione istituto,

  • popolazione scolastica,

  • risorse e dotazioni ( fisiche, tecnologiche, finanziarie).

• Attività di definizione del contesto (interno-esterno)

  • Comunicazioni genitori,

  • reti di scuole,

  • Enti locali e altri enti,

  • accoglienza.

• Attività di organizzazione dell’istituto scolastico            

  • Responsabilità,

  • comunicazione,

  • flessibilità,

  • integrazione,

  • monitoraggio e verifica delle attività,

  • valutazione interna o autovalutazione.

• Attività di sviluppo dell’istruzione e della formazione

• Attività di organizzazione:  

  • costruzione del curricolo,

  • insegnamenti integrativi,

  • recupero,

  • supporto,

  • continuità.

• Attività d’insegnamento:

  • programmazione didattica,

  • individualizzazione, 

  • valutazione profitto.

• Attività di analisi sui risultati ottenuti dalle scuole

  • Destinazione degli studenti, 

  • soddisfazione degli utenti,

  • miglioramento.

2 - Valutazione degli apprendimenti

Sommministrazione cartacea di prove di verifica disciplinari agli alunni delle classi II e IV  della scuola primaria e delle classi I della scuola secondaria di primo grado.

Discipline valutate  : italiano matematica scienze.

L’Invalsi  pubblica successivamente i risultati della somministrazione delle prove oggettive agli studenti organizzandoli per disciplina e raggruppandoli in:

• risultati generali della scuola
• risultati delle classi
• risultati per tipologia di item

La referente di Istituto provvede a riorganizzare i dati forniti in modo da restituire ad ogni classe il suo quadro complessivo con lo scopo di  fornire ai docenti uno strumento utile all’organizzazione di interventi didattici di recupero, consolidamento e potenziamento adeguati.

Una seconda riorganizzazione dei dati viene effettuata per raggruppare i dati complessivi dell’Istituto per disciplina e per item in modo da avere un quadro completo dei risultati  di ciascuna disciplina.