POF 2004-05  i dipartimenti disciplinari

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I.C. di Scuola Materna, Elementare e Media
dei Comuni di
Arcevia, Montecarotto, Serra de' Conti 


 

Esperienze didattiche

anno scolastico 2004/2005


 

I DIPARTIMENTI DISCIPLINARI E LA PROGETTAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA

I Dipartimenti Disciplinari sono un’articolazione del collegio dei docenti le cui decisioni hanno a tutti gli effetti valore di delibera

I coordinatori dei dipartimenti vengono supportati dalle F.S. del P.O.F.per l’elaborazione dei documenti e dalle altre  F.S.  per le problematiche specifiche emergenti e relative elaborazioni

 ITALIANO

 

 LINGUE STRANIERE

 ARTE E IMMAGINE

 MUSICA

 

 STORIA

E

GEOGRAFIA  

 SCIENZE

TECNOLO

GIA

 MATEMA

TICA  

 SCIENZE MOTORIE

 
TRA COMPETENZE DISCIPLINARI E TRASVERSALI

ALLA RICERCA DELL’INTERDISCIPLINARITA’
 

 
INFORMATICA

USO DEI MEZZI MULTIMEDIALI PER FRUIZIONE E PRODUZIONE IN  TUTTE LE DISCIPLINE  

 
COMPITI DEI DIPARTIMENTI

Nelle riunioni di dipartimento i docenti:

  •  Confrontano quanto indicato con quanto effettuato nelle scuole in rapporto ai risultati raggiunti

  •  Costruiscono il curricolo di Istituto integrando  discipline-educazioni-progetti di ampliamento

  •  Costruiscono Unità di Apprendimento per i piani di Studio

  •  Si confrontano sulle   metodologie specifiche delle discipline e su.

    •  didattica laboratoriale
    •  gestione funzionale dei libri di testo,
    •  metodo di studio,
    • unitarietà dell’apprendimento
  •  Riflettono sulle competenze da far sviluppare negli alunni: disciplinari e trasversali

  •  Studiano le relazioni tra i progetti di ampliamento e le implicazioni disciplinari

  •  Costruiscono curricoli dei progetti verticali emergenti (teatro-intercultura-orientamento- studio del territorio…

  •  Elaborano strategie di intervento per far fronte alle difficoltà di apprendimento: organizzazione e programmazione

  •  Elaborano nuove  programmazioni didattiche di classe e/ o di gruppi tra  tenendo conto delle Indicazioni

  •  Si confrontano sulle modalità di verifica degli apprendimenti

  •  Ragionano sulla valutazione degli alunni ( dalla valutazione sintetica al portfolio delle competenze).

 

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