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L’Istituto
Scolastico Comprensivo opera con l’intento di conseguire lo sviluppo delle
potenzialità presenti nel bambino in modo tale che tutti abbiano strutture
culturali di base per comprendere, costruire, criticare, dare significato alle
proprie esperienze.
Una
scuola qualificata, aperta al territorio, in grado di differenziare i propri
interventi nei diversi livelli di apprendimento; attenta agli alunni
svantaggiati e in situazione di handicap.
L’Istituto
Comprensivo continuerà a favorire l’inserimento e l’integrazione degli
alunni che presentano differenze di etnie, lingua e religione, valorizzando le
diversità nell’ambito di un dialogo e di uno scambio interculturale utile a
tutti.
La
carta d’identità della nostra scuola è rappresentata dalla sintesi che
segue.
IDEA
DI BAMBINO - RAGAZZO
1. COSTRUZIONE DELL'IDENTITA' FONDATA SULL'AUTOSTIMA, SULL'AUTONOMIA E SULL'AUTOVALUTAZIONE
attivo:
intellettualmente --emozionalmente - corporeamente
dinamico: in evoluzione costante
autonomo:
nelle scelte
- nell'assunzione di
impegni - nei giudizi - responsabile delle proprie azioni
collaborativo:
nel riconoscimento e accettazione
dell'altro, uguale ma diverso - nella
capacità di lavorare costruendo un progetto.
2. COSTRUZIONE DELLO SPIRITO CRITICO
osservatore:
nell'osservare con curiosità
- nella lettura approfondita della realtà
- nel riconoscere un sistema complesso di
relazione - nel cogliere le diversità dei punti di vista
3. SVILUPPO DELLA CREATIVITA'
intuitivo:
nel formulare ipotesi e
spiegazioni - nel tentare soluzioni
originale:
nell'inventare per analogia
- nel formulare problemi e soluzioni nuove.
4. COSTRUZIONE DELL'AUTODISCIPLINA
autodisciplinato:
nel riconoscimento della necessità
delle regole - nella collaborazione
alla costruzione della regola relativa, elastica, flessibile - nel rispetto
della regola - nel relativizzare la
regola in contesti diversi.
IDEA
DI INSEGNANTE
1
- INSEGNANTE VERSO IL BAMBINO-RAGAZZO
autorevole:
vivere la legge in modo positivo
ed essere capace di proporla all'altro
empatico:
accettazione dell'altro
- comprendere senza giudicare
trasparente:
essere genuini cioè se stessi
competente:
pedagogicamente
- didatticamente
animatore-ricercatore
disponibile
al confronto.
2
- INSEGNANTE VERSO I COLLEGHI
collaborativo
disponibile
al confronto e al cambiamento.
3
- INSEGNANTE VERSO L'ISTITUZIONE
autonomo
attento
alle problematiche del mondo contemporaneo
competente:
capace di interagire produttivamente con le varie agenzie istituzionali.
IDEA
DI UOMO - DI CITTADINO
libero
autonomo
responsabile
portatore
di valori universalmente riconosciuti: democrazia, impegno, bene comune, tolleranza, accettazione, rispetto
dell'altro, solidarietà, comprensione, pace, uguaglianza, giustizia…
capace
di costruire il presente e di immaginare il futuro,
partecipando in modo consapevole alla cultura e alla vita sociale.
IDEA
DI SCUOLA
aperta
all'esterno:
partecipazione dei
genitori - rapporto di reciprocità/interdipendenza
con le risorse e le opportunità formative naturali e sociali -
ambiente di vita del bambino
aperta
all'interno:
classi aperte
- laboratori
storica:
radicata nella realtà dell'oggi
nei suoi aspetti conflittuali e contradditori
pluralista:
capace di assicurare il rispetto
della molteplicità dei punti di vista culturali
democratica:
in grado di garantire a tutti i
bambini il diritto alla diversità culturale -
in grado di garantire a tutti i bambini il diritto all'uguaglianza delle
opportunità formative - che
respinge la marginalizzazione dei potenziali cognitivi dei bambini diversi
interculturale:
aperta nei confronti delle
culture "altre" - teatro di decondizionamento etnocentrico - impegnata
a sviluppare atteggiamenti di relativismo culturale e di decentramento del
proprio punto di vista - fondata su rapporti di reciprocità
metacognitiva:
che si occupa del "come
sapere" - che sviluppa la padronanza delle strutture sintattiche e logiche
delle discipline - che imposta le strategie di scoperta e metodo.
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