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TEORIA
DELL'INIZIATIVA
Le caratteristiche principali del progetto
sono:
:
"VerdIntorno" indica l’argomento, oggetto di interesse/
approfondimento e l’approccio ai principali aspetti culturali e
storici del territorio. Il campo di indagine sarà il quotidiano e il
presente storico del bambino. Questo progetto pertanto percorrerà
trasversalmente tutti i campi di esperienza : si intende dire che
sarà interdisciplinare e non semplicemente disciplinare.
Gli Obiettivi :
Definiscono le competenze che il bambino dovrà acquisire. Si precisa
che questi rappresentano soprattutto la piattaforma di riferimento
cognitivo, indicando cioè quali abilità tendenzialmente si intende che
il bambino dovrebbe raggiungere.
Le proposte didattiche :
scandiscono le tappe entro le quali si svilupperà il progetto.
In esse verranno indicate sotto forma di
percorso, sia l’itinerario di sviluppo dell’argomento trattato, sia
il modo attraverso il quale si raggiungeranno gli obiettivi trattati.
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ORGANIZZAZIONE
La
Scuola
dell’infanzia il "IL GIROTONDO" di Serra de’ Conti, è
costituita da quattro sezioni ed accoglie bambini in gruppi di 3-4-5 anni,
i quali partecipano all’attuazione di questa esperienza. Per l’elaborazione
del progetto si prevede:
Formazioni di gruppi di lavoro
Divisione del "tempo scuola" in:
-
tempo lavoro in gruppi
momenti di attività in sezione con bambini omogenei per età ,
-
tempo lavoro insieme momenti
di attività in intersezione (laboratorio) con bambini eterogenei per
età,
-
tempo gioco insieme.
Circle-time (conversazioni
seduti in cerchio per scambio di idee, rispettando le regole):come momento
di approfondimento delle tematiche inerenti l’argomento di lavoro e di
puntualizzazione dei problemi.
Problem-solving: da
un insieme di idee scaturirà la scelta giusta
Laboratori: come
luogo del fare creativo che aiuta a completare il percorso operativo
Produzioni grafico-pittoriche-plastiche momento
di simbolizzazione e di razionalizzazione dei contenuti emersi:
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MEZZI E ATTREZZATURE
I materiali presi in considerazione sono
diversi per organizzazione e contenuti .
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TRACCIA DI LAVORO:
Percorso autobiografico come processo
pedagogico - didattico in cui il bambino descrive e costruisce se stesso
attraverso stimoli che facciano riferimento e utilizzino il sapere
scolastico e la realtà ambientale.
-
Esplorazione dell’ambiente.
-
Esperienze di coltivazione.
-
Intervento di esperti.
-
Informazioni botaniche.
-
Laboratorio scientifico.
-
Rielaborazione fantastica del reale.
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MATERIALE
Il materiale proposto ai bambini non avrà
sempre caratteristiche di uso specifico e strutturato:
Terra, Acqua, Sabbia, Foglie, Sassi, Semi,
Piantine, Tuberi, Bulbi, Concime.
-
Pennelli, pennarelli, cartelloni,
fogli, tempere, colla, forbici, carta, collage, colori a dita,
cartoncino.
-
Contenitori in plastica di diversa
capacità e di diversa forma: secchielli, annaffiatoi, vasi, cassette.
-
Riviste, libri, fotografie.
-
Videocassette, macchina fotografica,
fotocopiatrice, videocamera, registratore, diapositive, episcopio,
microscopio, lente di ingrandimento, rilegatrice, computer.
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METODO DI VERIFICA
La verifica rappresenta il momento conclusivo dell’esperienza
e avverrà in tre momenti:
-
iniziale: per rilevare le conoscenze,
le abilità del bambino;
-
intermedia o formativa: per permettere
di controllare l’andamento di una proposta didattica;
-
finale o sommativa: per raccogliere un
insieme di dati sull’andamento complessivo del curricolo.
La valutazione sarà intesa come "dare valore"
alle capacità e competenze del bambino sempre in positivo.
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Le insegnanti della
Scuola
dell'Infanzia "Il Girotondo" - Serra de' Conti
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