IPOTESI PROGETTUALE (per le
esperienze di ricerca–azione):
|
|
|
MOTIVAZIONI (per le altre
esperienze):
|
-
Attivare
il laboratorio musico-teatrale per stimolare
nei bambini la libera espressione, la
comunicazione all’interno del gruppo e
aumentare la fiducia in sé e nell’altro
-
Condividere il progetto con le associazioni
culturali del territorio per collaborare
nella realizzazione delle esperienze.
|
|
FINALITA’
(fine alto, educativo, che persiste nel tempo e
punta alla modifica del/i comportamento/i):
|
|
Coinvolgere i bambini nella
rappresentazione gestuale e verbale delle
proprie emozioni
|
|
OBIETTIVI
(elementi del curricolo che l’esperienza intende
fondare): |
-
Prendere
coscienza delle proprie possibilità
-
Orientarsi
e dominare lo spazio
-
Usare i
linguaggi per interagire e comunicare
-
Esprimere
emozioni e sentimenti
|
|
COMPETENZE
CHE SI INTENDONO COSTRUIRE / SVILUPPARE NEI
RAGAZZI: |
-
Si muove
con sicurezza e autonomia nello spazio
circostante
-
Comunica
attraverso i gesti
-
Esprime
emozioni e sentimenti attraverso vari
linguaggi
|
|
OBIETTIVI
PER I DOCENTI: |
|
|
|
SCANSIONE
DEI TEMI – ARGOMENTI – CONTENUTI:
|
|
|
|
METODOLOGIA
(metodo utilizzato – si fa riferimento alle
metodologie disciplinari) |
|
Piano
personalizzato delle attività educative.
Le Unità di
apprendimento si avvalgono :
-
degli
obiettivi stilati nella programmazione
-
della
progettazione delle attività
didattico-educativo
-
delle
strategie didattiche e soluzioni
organizzative
-
della
verifica
|
|
MODALITA’
DI SVOLGIMENTO (è il percorso) |
-
Narrazione
-
Allestimento
del laboratorio musico-teatrale
-
Invenzione
di storie
-
Uso di varie
tecniche espressive: travestimenti, ombre-
cinesi, trucco…
-
Realizzazione di uno spettacolo
|
|
IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE UMANE:
|
|
Tutte le
docenti del plesso
Esperto di
musica-teatro
Personale ATA
|
|
IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE MATERIALI:
|
|
Laboratorio
musico-teatrale
Angolo dei
travestimenti – Libri - Video
Teatro dei
burattini - Marionette
|
|
IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE TECNOLOGICHE:
|
|
Lettore dvd –
Stereo – Fotocopiatrice – Episcopio – Microfono
– Macchina fotografica –Lavagna luminosa
videocamera- computer-tv
|
|
MODALITA’
DI DOCUMENTAZIONE DEL PERCORSO E DEL PRODOTTO:
|
|
x
cartacea
X su
supporto elettronico
□
consultabile sul web
□
altro
__________________________________________________________
|
|
PRODUZIONE:
|
|
x
testo
□
ipertesto
□
ipermedia
x
filmato
x
altro: Spettacolo teatrale
|
|
PUBBLICIZZAZIONE DELLE ESPERIENZE: |
|
□
partecipazione a mostre e concorsi
□
pubblicazione sul web (GOLD)
X
spettacoli musicale e/o teatrale
X
altro: Foto e video
|
|
MODALITA’
DI VERIFICA CHE SI INTENDONO ADOTTARE: |
|
□
osservazioni iniziali – a medio termine – finali
relative al grado di competenze possedute in
merito agli ambiti tipici delle esperienze
(sugli elaborati–comportamenti–ecc)
x
osservazioni iniziali – finali
x
scambio di opinioni tre docenti coinvolti
x
pareri e reazioni espressi in merito dagli
alunni
x
altro: Riscontro dell’ esperienza da parte dei
genitori e della comunità
|
|
ATTIVITA’
DI FORMAZIONE SEGUITA APPOSITAMENTE DAI DOCENTI
PER IL PROGETTO: |
|
In itinere con
l’esperto.
|
|
REFERENTE
GENERALE DI PROGETTO ( nominativo/i e
indirizzo/i di posta elettronica):
|
|
Nominativo:
Indirizzo/i di
posta elettronica:
|