ANNO SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE:

2006-07

TEMPI DI REALIZZAZIONE PREVISTI:

OTTOBRE-MAGGIO.

PROGETTO DI FORMAZIONE per la seguente educazione:

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA EUROPEA

e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE delle seguenti discipline:

Educazione Civica, Sociale e Linguistica con il supporto delle discipline tecnologiche ed informatiche.

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

□  tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

□ di classe; indicare quale/i: 

X  di plesso

□  di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

□  verticale; indicare i plessi coinvolti:

□  verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

□  in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:

Progetto di collaborazione tra Scuola, Famiglia, Comune e Associazioni presenti nel territorio Comunale di Serra de’ Conti per l’attivazione di un percorso formativo sulla dimensione etica, culturale, sociale, giuridica, politica ed economica dell’Unione Europea allo scopo di sviluppare nelle giovani generazioni il senso di appartenenza ad una realtà giuridico-istituzionale federale in progressivo consolidamento.

DESTINATARI             

N. classi coinvolte:  6 classi  (classi 1°, 2° e 3° dei corsi D - E)

N. alunni coinvolti:   105

N. insegnanti coinvolti:  12

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

Il progetto ha lo scopo di promuovere la consapevolezza della cittadinanza Europea come acquisizione  di comportamenti corrispondenti ad un’etica di responsabilità nei confronti dei propri diritti e dei  propri doveri e ad un’etica di rispetto praticato nei riguardi dei diritti e dei bisogni dell’altro sulla base  di quanto raccomandato nelle indicazioni della Risoluzione del Consiglio dei Ministri dell’Istruzione  dell’Unione Europea del 24 maggio 1988, nel Libro Verde sulla Dimensione Europea dell’Istruzione del  settembre del 1993, nel Libro Bianco del 1996 “Insegnare ed apprendere: verso una Società conoscitiva”,  nelle recenti Raccomandazioni della Commissione Europea che ribadiscono il ruolo chiave dell’Istruzione  per lo sviluppo della Società e, soprattutto, in riferimento all’art. 1.1 e 1.2 del Trattato che istituisce la Costituzione per l’Unione Europea, firmato a Roma il 29 ottobre 2004.

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE E METODOLOGIA

• Potenziamento della competenza comunicativa nelle lingue inglese e francese prevedendo, per quanto   riguarda le prime classi, una sperimentazione didattica rivolta a far acquisire agli alunni una reale competenza comunicativa attraverso l’incremento delle abilità linguistiche di ascolto e di produzione della lingua senza far ricorso ai libri di testo ed alle verifiche scritte. Le verifiche   saranno effettuate unicamente per le abilità orali.

•  Per quanto riguarda le seconde e terze classi, si continuerà con il potenziamento della competenza   comunicativa e si avvierà la sperimentazione dello studio della Storia del Processo di Unione   Europea nelle lingue inglese e francese.

•  Per le stesse classi introduzione anche, di integrazioni curriculari interdisciplinari concernenti i   contenuti fondamentali per una Educazione Civica Europea con l’obiettivo di analizzare ed interiorizzare il concetto di Sovranazionalità quale metodo di confronto e di dialogo con altre   differenti comunità e creare, in tal modo, concreti presupposti di comportamenti rispettosi   dei “diversi” da noi.

•  Avvio di un percorso didattico in collaborazione con le Istituzioni e le Associazioni locali che permetta agli allievi di cogliere la complessità e la ricchezza dell’organizzazione Sociale.

• A questo scopo sono previste partecipazioni a momenti particolarmente importanti della vita Pubblica e   visite guidate nelle sedi Istituzionali Comunale, Provinciale e Regionale per le classi prime, al Parlamento   Nazionale per le classi seconde e al Parlamento Europeo di Strasburgo per le classi terze.

• Il progetto prevede anche l’eventuale scambio con una Scuola di un altro Stato Europeo, possibilmente del paese gemellato con Serra de’ Conti.

• A questo scopo l’Assessore Comunale si è impegnato a contattare il Sindaco di Knuthange, con il quale   intercorrono buoni rapporti, per proporre il progetto e lo scambio tra le Scuole dei due paesi con l’invito a presenziare la cerimonia di presentazione del progetto ad inizio anno Scolastico alla quale dovrebbe partecipare anche l’onorevole Luciana Sbarbati, Parlamentare Europeo per il Centro Italia.

TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’

Il progetto, articolato in modi e fasi diverse, sarà articolato durante tutto l’anno Scolastico.

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

Il progetto sarà realizzato dagli insegnanti delle diverse discipline formando gruppi di lavoro, a seconda delle attività da svolgere e con il supporto di esperti esterni per l’approfondimento delle lingue e per le conoscenze specifiche in materia di Cittadinanza Europea.

I coordinatori interni ed esterni dei gruppi di lavoro dovranno operare un continuo e costante controllo e monitoraggio dell’attività di progetto.

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE

Gli insegnanti del Plesso in gran parte nelle ore curriculari;

L’esperta esterna di Educazione alla Cittadinanza Europea Dott.ssa M.Antonia Sciarrillo Lucarelli

Laboratori e strumenti tecnici, soprattutto Laboratorio Informatica e Video.

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

Redazione di Report durante le varie fasi di lavoro, che saranno utilizzati per la stesura del documento di relazione conclusivo in seguito alle Esperienze Pratiche, Uscite, Scambi e Visite Guidate

REFERENTE DEL PROGETTO ( nominativo  e  indirizzo di posta elettronica)

Nominativo: Paola Soverchia - paolasoverchia@alice.it