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ANNO
SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE: |
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2006-07
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TEMPI DI
REALIZZAZIONE PREVISTI: |
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OTTOBRE-MAGGIO.
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TIPOLOGIA DEL PROGETTO:
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□
tutto
l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e
nella componente umana.
□ di
classe; indicare quale/i:
X
di plesso
□
di
ordine di scuola (orizzontale); indicare i
plessi coinvolti:
□
verticale; indicare i plessi coinvolti:
□
verticale curriculato (con l’individuazione
delle operazioni cognitive necessarie
all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni);
indicare i plessi coinvolti:
□
in
rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:
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DESTINATARI:
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N. classi
coinvolte: SEZIONE 5 ANNI
N. alunni
coinvolti: 22
N. insegnanti
coinvolti: 1
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TIPO DI
PROGETTO: |
□
disciplinare
□
transdisciplinare.
X interdisciplinare
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DISCIPLINE
COINVOLTE: |
TUTTE LE AREE DI
APPRENDIMENTO.
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IPOTESI PROGETTUALE (per le
esperienze di ricerca–azione):
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MOTIVAZIONI (per le altre
esperienze):
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FAR VIVERE AI
BAMBINI ESPERIENZE SIGNIFICATIVE LEGATE AL
TERRITORIO
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FINALITA’
(fine alto, educativo, che persiste nel tempo e
punta alla modifica del/i comportamento/i):
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PROMUOVERE LA CULTURA DEL RISPETTO E DELLA
SALVAGUARDIA DELL’AMBIENTE NATURALE
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OBIETTIVI
(elementi del curricolo che l’esperienza intende
fondare): |
-
Esplorare e conoscere il territorio nel suo
aspetto naturale
-
Costruire nuove conoscenze su di esso
-
Acquisire la consapevolezza dell’importanza
degli alberi per la vita degli uomini,
degli animali
-
Rielaborare le conoscenze, e condividere le
esperienze rispettando le opinioni dei
compagni
-
Apprezzare e rispettare gli ambienti
naturali
-
Arricchire il proprio codice linguistico
-
Utilizzare le nuove tecnologie per
produzione e documentazione comune e
condivisa
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COMPETENZE
CHE SI INTENDONO COSTRUIRE / SVILUPPARE NEI
RAGAZZI: |
-
Formula frasi più complete
-
Manifesta interesse per i momenti di
discussione ricerca
-
Opera nel piccolo gruppo con maggiore
facilità
-
Arricchisce il suo vocabolario
-
Riproduce anche con intento comunicativo
-
Organizza sullo spazio foglio le realtà
conosciute
-
Ricostruisce in modo cronologicamente
corretto le esperienze
-
Coglie il prima e il dopo e collega eventi
attraverso il rapporto causa-effetto
-
Osserva fenomeni e ne ricorda le tappe
principali e gli elementi importanti
-
Manifesta familiarità con i nuovi linguaggi
-
Si interessa alle proprie documentazioni
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OBIETTIVI
PER I DOCENTI: |
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Sperimentare
percorsi interdisciplinari
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SCANSIONE
DEI TEMI – ARGOMENTI – CONTENUTI:
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PER
UNITA’ D’APPRENDIMENTO:
-
ALBERI INTORNO A NOI
-
VITA DELL’ALBERO ( semina, esperienza di
cucina, visita al frantoio..)
-
DOVE VIVONO GLI ALBERI (bosco, campagna,
pineta, montagna)
-
ALBERI D’ARTE
-
RISPETTO
L’ALBERO ( produzione carta
riciclata, raccolta differenziata della
carta )
Nel corso dell’anno verrà
letto, illustrato e drammatizzato il testo
integrale “ Bandiera “dello scrittore Mario
Lodi.
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METODOLOGIA
(metodo utilizzato – si fa riferimento alle
metodologie disciplinari) |
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Apprendimento significativo e per scoperta
Autocostruzione sociale delle conoscenze,
mediante la mediazione e la facilitazione
dell’adulto e le interazioni e le discussioni
tra pari.
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MODALITA’
DI SVOLGIMENTO (è il percorso) |
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Ogni esperienza sarà organizzata con la seguente
modalità:
-
Un
momento iniziale in cui si individuano le
preconoscenze, più uscite, interazioni e
discussioni tra bambini per le rielaborazione
delle esperienze vissute e le autocorrezioni
delle conoscenze iniziali.
-
Rappresentazioni realizzate attraverso più
linguaggi.
-
Produzioni Individuali-di piccolo gruppo-di
grande gruppo.
-
Tutti i b. useranno le Nt per rivedere,
rielaborare e documentare le esperienze.
-
Le
documentazioni saranno distribuite alle famiglie.
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IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE UMANE:
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Ins. di
sezione
Agenti del
corpo Forestale di Stato
Genitori
CAD
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IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE MATERIALI:
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Carta,
cartoncino, colla, forbici…libri scientifici,
cartucce per stampante…
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IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE TECNOLOGICHE:
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Computer,
stampante, scanner, macchina fotografica
digitale, videocamera digitale,
videoregistratore, televisore.
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MODALITA’
DI DOCUMENTAZIONE DEL PERCORSO E DEL PRODOTTO:
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X
cartacea
□
su
supporto elettronico
□
consultabile
sul web
X
altro: CD
+ filmato
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PRODUZIONE:
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□testo
□
ipertesto
□
ipermedia
X filmato
X
altro:
”libro” ( testo e foto di tutto il percorso )
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PUBBLICIZZAZIONE DELLE ESPERIENZE: |
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□
partecipazione
a mostre e concorsi
□
pubblicazione
sul web (GOLD)
□
spettacolo
musicale e/o teatrale
□
altro
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MODALITA’
DI VERIFICA CHE SI INTENDONO ADOTTARE:
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X
osservazioni iniziali – a medio termine – finali
relative al grado di competenze possedute in
merito agli ambiti tipici delle esperienze
(sugli elaborati–comportamenti–ecc)
□
osservazioni iniziali – finali
□
scambio di opinioni tre docenti coinvolti
□
pareri e reazioni espressi in merito dagli
alunni
□
altro:
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ATTIVITA’
DI FORMAZIONE SEGUITA APPOSITAMENTE DAI DOCENTI
PER IL PROGETTO: |
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RESPONSABILE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i e
indirizzo/i di posta elettronica):
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Nominativo: ins. Aguzzi
Patrizia
Indirizzo/i di posta
elettronica:
inf.arcevia@cadnet.marche.it
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