ANNO SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE:

2005-2006

TEMPI DI REALIZZAZIONE PREVISTI:

da ottobre a giugno.

TIPOLOGIA DEL PROGETTO:

œ  tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

œdi classe; indicare quale/i: 

œ  di plesso

œ  di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

œ  verticale; indicare i plessi coinvolti:

X  verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti: Elementare Anselmi; Altre scuole da definire….(aspettiamo adesioni)

X  in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti: Isc Arcevia, Jesi, Senigallia, Corinaldo, …..

E TANTI ALTRI

DESTINATARI:

N. classi coinvolte: CLASSE II ELEM. ANSELMI- CLASSE IV ELEMENTARE ANSELMI……….(altre da definire)

N. alunni coinvolti: _

N. insegnanti coinvolti: _

TIPO DI PROGETTO: 

 X disciplinare

 X  transdisciplinare.

 X  interdisciplinare
 

DISCIPLINE COINVOLTE:

SCIENZE - ITALIANO- MATEMATICA- STORIA-GEOGRAFIA-LINGUA INGLESE- ATTIVITA’ ESPRESSIVE-

IPOTESI PROGETTUALE (per le esperienze di ricerca–azione):

Le classi lontane intervengono in uno spazio di lavoro collettivo. I prodotti di “Telescuola” sono prodotti collettivi, (frutto di una ricerca individuale e collettiva) costruiti assieme usando la rete per discutere e comunicare.

Molti lavori vengono svolti a coppie (due classi che lavorano sullo stesso percorso e si possono scambiare in tempo reale, pareri, opinioni, prodotti….)

MOTIVAZIONI (per le altre esperienze):

• COINVOLGERE EMOTIVAMENTE L’ALUNNO, CHE HA UN RUOLO ATTIVO NELLA COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA, PER INDURLO A NUOVE SCOPERTE

• FARLO COMUNICARE CON COETANEI LONTANI.

• PROMUOVERE LO SCAMBIO DI IDEE; TROVARE DIVERSE SOLUZIONI PER UNO STESSO PROBLEMA…

FINALITA’ (fine alto, educativo, che persiste nel tempo e punta alla modifica del/i comportamento/i):

USARE LA RETE COME STRUMENTO ABITUALE E FARE DELL’APPRENDIMENTO COOPERATIVO (COOPERATIVE LEARNING), UNO DEGLI STRUMENTI FONDAMENTALI.

OBIETTIVI (elementi del curricolo che l’esperienza intende fondare):

• Sperimentare i percorsi proposti;

• sviluppare la comunicazione nella costruzione dei processi di apprendimento.

COMPETENZE CHE SI INTENDONO COSTRUIRE / SVILUPPARE NEI RAGAZZI:

• Migliorare gli apprendimenti degli alunni quando devono discutere con altri per motivare scelte e idee.

• Aumentare  l’ interesse per l’apprendimento se esso è rinforzato da situazioni comunicative inserendole nella normale attività curricolare della classe.

OBIETTIVI PER I DOCENTI:

• SAPERSI CONFRONTARE CON I COLLEGHI

• SAPER INTERAGIRE POSITIVAMENTE CON GLI ALUNNI

• SAPER PROGRAMMARE:ORGANIZZARE UN LAVORO, RIVEDERE E ANALIZZARE IL PROCESSO DI ELABORAZIONE, VERIFICARE L’EFFICACIA DELL’IPERMEDIA

• POTENZIARE IN OGNI ALUNNO LE CAPACITA’ DI RICERCA DEI SAPERI PER ARRIVARE ALLO SVILUPPO ARMONICO E COMPLETO DELLA SUA PERSONALITA’.

SCANSIONE DEI TEMI – ARGOMENTI – CONTENUTI:

I TEMI VERRANNO SCELTI DAI DOCENTI TENENDO CONTO DELLA LORO PROGRAMMAZIONE

METODOLOGIA (metodo utilizzato – si fa riferimento alle metodologie disciplinari)

METODO DELLA RICERCA E DEL CONFRONTO

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO (è il percorso)

• PARTIRE DALLE ESPERIENZE DEGLI ALUNNI

• RENDERLI LIBERI DI ESPRIMERE LE PROPRIE OPINIONI

• SAPERLI ASCOLTARE

• RENDERLI ATTIVI NEL PROCESSO DI COSTRUZIONE DELLE CONOSCENZE,

• PERMETTERE LORO DI CONFRONTARSI CON  I COMPAGNI DI CLASSE E POI CON QUELLI LONTANI.

• COSTRUIRE SAPERI COLLETTIVI

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE UMANE:

• INSEGNANTI DI CLASSE

• LA FAMIGLIA

• ESPERTI

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE MATERIALI:

• ELEMENTI NATURALI E NON.

• MATERIALE DI RECUPERO.

• MATERIALE ORDINARIO SCOLASTICO

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE TECNOLOGICHE:

• COMPUTER E PERIFERICHE

• VIDEOCAMERA

• FOTOCAMERA.

• REGISTRATORE

MODALITA’ DI DOCUMENTAZIONE DEL PERCORSO E DEL PRODOTTO:

X cartacea

X  su supporto elettronico

X consultabile sul web

œ  altro __________________________________________________________

PRODUZIONE:

ogni insegnante deciderà cosa produrre: giornalini, pagine web, filmati…?

PUBBLICIZZAZIONE DELLE ESPERIENZE:

œpartecipazione a mostre e concorsi

X pubblicazione sul web (GOLD)

œ spettacolo musicale e/o teatrale

œ  altro ________________________________________________

MODALITA’ DI VERIFICA CHE SI INTENDONO ADOTTARE:

X  osservazioni iniziali – a medio termine – finali relative al grado di competenze possedute in merito agli ambiti tipici delle esperienze (sugli elaborati–comportamenti–ecc)

X  osservazioni iniziali – finali

X  scambio di opinioni tra docenti coinvolti

X  pareri e reazioni espressi in merito dagli alunni

x  RISCONTRO CON ALTRE CLASSI IN RETE.

ATTIVITA’ DI FORMAZIONE SEGUITA APPOSITAMENTE DAI DOCENTI PER IL PROGETTO:

RESPONSABILE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i e indirizzo/i di posta elettronica):

Nominativo:

Biancini M. Giuseppina in qualità di referente di Telescuola

Indirizzo/i di posta elettronica:  silver.ch@libero.it