ANNO SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE

anno scolastico 2005.06
 

TEMPI DI REALIZZAZIONE

novembre- maggio 2006
 

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

œ tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

œ di classe; indicare quale/i: 

X di plesso

œ di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

œ verticale; indicare i plessi coinvolti:

œ verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

œ in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti: __________________________________
 

DESTINATARI

N. classi coinvolte:              2

N. insegnanti coinvolti:        5

TIPO DI PROGETTO:

œ disciplinare

œ transdisciplinare

X interdisciplinare

DISCIPLINE COINVOLTE: 

tutti gli ambiti

IPOTESI PROGETTUALE

• Situazione di partenza: oggetto fantastico ipotesi e verifica

• Visita alla  fornace

• Coinvolgimento di figure che raccontino la storia della fornace

• Coinvolgimento di personaggi  che hanno rivalutato e tutelato la fornace

FINALITA’

• Scoprire e conoscere il patrimonio culturale delle nostre radici

• Rispettare, valorizzzare e tutelare l’ambiente che  ci circonda

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

• Osservare e cogliere i cambiamenti avvenuti nel tempo

• Rafforzare l’identitā individuale e collettiva

•  Conoscere ed esplorare ambienti di vita

• Conoscere edifici ed elementi della storia del paese

• Sviluppare l’immaginazione e la fantasia

ABILITA’, CONOSCENZE, COMPETENZE CHE SI INTENDONO SVILUPPARE NEI RAGAZZI

• Riflettere sull’esperienza realizzata

• rispettare l’altro e l’ambiente

• collocare fatti ed eventi

• orientarsi in un percorso

•  formulare ipotesi e ricercare verifiche

• ricordare e ricostruire attraverso diverse forme di documentazione quello  che si č visto, sentito e scoprire che il ricordo e la ricostruzione possono differenziarsi

ABILITA’, CONOSCENZE, COMPETENZE CHE SI INTENDONO SVILUPPARE NEGLI INSEGNANTI

ricerca, esplorazione e conoscenza della realtā storica e culturale delle nostre radici

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

da definire

METODOLOGIA e MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

• esplorazione e ricerca

• formulazione ipotesi e verifica

• scoperta e sorpresa

• racconti, conversazioni

• attivitā manipolative, grafico-pittoriche

• giochi psicomotori……

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE UMANE, MATERIALI – TECNOLOGICHE - ECONOMICHE necessarie alla realizzazione del progetto:

• RISORSE UMANE:

  • insegnanti di plesso,

  • genitori e nonni ecc….

• RISORSE MATERIALI:

  • carta,

  • colla,

  • colori,

  • creta,

  • materiali di recupero…..

• RISORSE TECNOLOGICHE:

  • macchina fotografica,

  • videocamera e

  • pc

MODALITA’ DI DOCUMENTAZIONE DEL PERCORSO E DEL PRODOTTO

• cartaceo

• fotografico

• video

PRODOTTO

X  filmato

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI (finalizzati alla VERIFICA DELL’IPOTESI PROGETTUALE)

• osservazioni iniziali, a medio termine e finali

• scambio di opinioni fra docenti coinvolti

• interesse e reazioni degli alunni

RESPONSABILE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i  e  indirizzo/i di posta elettronica)

Bevilacqua Monica 

e.mail inf2.serra@cadnet.marche.it