ANNO SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE:

2005-2006

TEMPI DI REALIZZAZIONE PREVISTI:

OTTOBRE-GIUGNO

TIPOLOGIA DEL PROGETTO:

X  tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

œ  di classe; indicare quale/i: 

X  di plesso

œ  di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

œ  verticale; indicare i plessi coinvolti:

œ  verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

œ  in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:

DESTINATARI:

N. classi coinvolte:    3____

N. alunni coinvolti: __80 circa__

N. insegnanti coinvolti: 7____

TIPO DI PROGETTO: 

œ  disciplinare

X  transdisciplinare.

œ  interdisciplinare

DISCIPLINE COINVOLTE:

TUTTI GLI AMBITI EDUCATIVI

IPOTESI PROGETTUALE (per le esperienze di ricerca–azione):

MOTIVAZIONI (per le altre esperienze):

FAR CONOSCERE AL BAMBINO LA PROPRIA REALTA' AMBIENTALE: LUOGHI, STORIE, TRADIZIONI, E QUELLA DI ALTRI BAMBINI VICINI E LONTANI, PER CONFRONTARE LE DIVERSE SITUAZIONI.

FINALITA’ (fine alto, educativo, che persiste nel tempo e punta alla modifica del/i comportamento/i):

PROMUOVERE UN RAPPORTO DI INTERAZIONE TRA LA CULTURA DEL “DENTRO /SCUOLA “ E QUELLA DEL ”FUORI/SCUOLA, SECONDO LINEE DI COMPLEMENTARIETA' DELLE RECIPROCHE RISORSE EDUCATIVE, AVVALENDOSI DELLE MOLTEPLICI OPPORTUNITA' FORMATIVE SIA DI NATURA “ISTITUZIONALE” , INTENZIONALMENTE FORMATIVE(BIBLIOTECA, MOSTRE, MUSEO, CENTRI RICREATIVI E CULTURALI…) E  “NON ISTITUZIONALI” (OPPORTUNITÁ PAESAGGISTICHE E MONUMENTALI, CENTRI DI PRODUZIONE, COMMERCIO, COMUNICAZIONE DEL TERRITORIO..).

OBIETTIVI (elementi del curricolo che l’esperienza intende fondare):

• PRENDERE CONSAPEVOLEZZADELLA PROPRIA IDENTITA’

• STABILIRE RELAZIONI POSITIVECON ADULTI E COMPAGNI

• ARRICCHIRE IL LESSICO

• PERCEPIRE E COLLEGARE GLI AVVENIMENTI NEL TEMPO

• CONOSCERE IL PROPRIO AMBIENTE

• SVILUPPARE CREATIVITA’ E IMMAGINAZIONE

COMPETENZE CHE SI INTENDONO COSTRUIRE / SVILUPPARE NEI RAGAZZI:

• ACQUISISCE STIMA E FIDUCIA IN SE STESSO

• ENTRA IN RELAZIONE CON GLI ALTRI:

  • SI RICONOSCE COME APPARTENENTE A UNA COMUNITA’

  • SCOPRE E CONDIVIDE SEMPLICI REGOLE DI VITA IN COMUNE

  • SA CONDIVIDERE CON GLI ALTRI ESPERIENZE COMUNI

  • SA RICOSTRUIRE PECULIARITÁ DELLA PROPRIA FAMIGLIA

  • RICONOSCE LA PROPRIA STORIA

• CONOSCE ELEMENTI CARATTERIZZANTI IL PROPRIO AMBIENTE E

• QUELLO DELL’ALTRO

•  E’ CAPACE DI TRASFERIRE LE PROPRIE ESPERIENZE IN CONTESTI  REALI E FANTASTICI

OBIETTIVI PER I DOCENTI:

• IMPEGNARSI IN ATTIVITÁ DI FORMAZIONE CONDIVISE

• NEGOZIARE LA PROGRAMMAZIONE E IL PROGETTO

• SPERIMENTARE IL CURRICOLO DELLE OPERAZIONI COGNITIVE CON I PROPRI ALUNNI

• PRODURRE DOCUMENTAZIONE SECONDO CRITERI CONCORDATI E STABILITI

SCANSIONE DEI TEMI – ARGOMENTI – CONTENUTI:

• BANCA DELLE CONOSCENZE-AMBIENTE NATURALE,PARCO DI SAN FRANCESCO

• FABBRICA DELLA CULTURA-AMBIENTE  ANTROPICO

• BOTTEGA DELLA FANTASIA-AMBIENTI FANTASTICI

METODOLOGIA (metodo utilizzato – si fa riferimento alle metodologie disciplinari)

PIANO PERSONALIZZATO DELLE ATTIVITÁ EDUCATIVE

LE U.A. SI AVVALGONO:

• DEGLI OBIETTIVI STILATI NELLA PROGRAMMAZIONE

• DELLA PROGETTAZIONE DELLE ATTIVITÁ DIDATTICO EDUCATIVE DA PROPORRE AI BAMBINI ALL’INTERNO DEI VARI LABORATORI ATTIVATI    

• DELLE STRATEGIE DIDATTICHE,DELLE SOLUZIONI ORGANIZZATIVE PER TRASFORMARE GLI OBIETTIVI IN COMPETENZE

• DELLAVERIFICA CHE PERMETTERÁ DI ANNOTARE GRADATAMENTE LE COMPETENZE ACQUISITE SUL PORTFOLIO

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO (è il percorso)

• ELABORAZIONE DEL PROGETTO

• SCELTA DELLE U.A.

• PREDISPOSIZIONE DEI MATERIALI

• SPERIMENTAZIONE DELLE U.A. CON GLI ALUNNI

• VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI

• VALUTAZIONE DEL PROGETTO

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE UMANE:

TUTTE LE DOCENTI

PERSONALE ATA

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE MATERIALI:

• AMBIENTE NATURALE

• AMBIENTE ANTROPICO

• LIBRI

• VIDEOCASSETTE

• MATERIALE DI CONSUMO

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE TECNOLOGICHE:

• COMPUTER

• MACCHINA FOTOGRAFICA

• T.V.

• VIDEOREGISTRATORE

• SCANNER

• LAVAGNA LUMINOSA

• FOTOCOPIATRICE

• D.V.D.

• REGISTRATORE

MODALITA’ DI DOCUMENTAZIONE DEL PERCORSO E DEL PRODOTTO:

X  cartacea

œ  su supporto elettronico

œ  consultabile sul web

œ  altro __________________________________________________________

PRODUZIONE:

X  testo

œ  ipertesto

œ  ipermedia

œ  filmato

œ  altro: _______________________________________________

PUBBLICIZZAZIONE DELLE ESPERIENZE:

X partecipazione a mostre e concorsi

œ  pubblicazione sul web (GOLD)

œ  spettacolo musicale e/o teatrale

œ  altro ________________________________________________

MODALITA’ DI VERIFICA CHE SI INTENDONO ADOTTARE:

X  osservazioni iniziali – a medio termine – finali relative al grado di competenze possedute in merito agli ambiti tipici delle esperienze (sugli elaborati–comportamenti–ecc)

œ  osservazioni iniziali – finali

X  scambio di opinioni tra docenti coinvolti

X  pareri e reazioni espressi in merito dagli alunni

œ  altro: ___________________________________________________________________

ATTIVITA’ DI FORMAZIONE SEGUITA APPOSITAMENTE DAI DOCENTI PER IL PROGETTO:

VERRA' SEGUITA QUANDO SARANNO RESI NOTI CORSI E SEMINARI

RESPONSABILE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i e indirizzo/i di posta elettronica):

SILVI STEFANIA

CAROTTI SERENELLA

Nominativo: le docenti del plesso

Indirizzo/i di posta elettronica: inf.serra@cadnet.marche.it