ANNO SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE:

2005/2006

TEMPI DI REALIZZAZIONE PREVISTI:

Febbraio-Marzo 2006

TIPOLOGIA DEL PROGETTO:

œ  tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

X  di classe; indicare quale/i: 3° - 3B Arcevia; 3C - 3F Montecarotto; 1D - 1E Serra dè Conti

œ  di plesso

œ  di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

œ  verticale; indicare i plessi coinvolti:

œ  verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da            3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

œ  in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:

DESTINATARI:

N. classi coinvolte:  6  

N. alunni coinvolti: circa 105

N. insegnanti coinvolti:  5 o 6

TIPO DI PROGETTO:

œ  disciplinare

œ  transdisciplinare.

X  interdisciplinare

DISCIPLINE COINVOLTE:

Ed. Tecnica-Italiano-Matematica-Ed. Artistica

IPOTESI PROGETTUALE (per le esperienze di ricerca–azione):

MOTIVAZIONI (per le altre esperienze):

Utilizzare le esperienze di manualità guidate da maestri artigiani per un orientamento più consapevole ed una crescita equilibrata

FINALITA’ (fine alto, educativo, che persiste nel tempo e punta alla modifica del/i comportamento/i):

• Orientare l’attenzione dei ragazzi in più settori

• Valorizzare le potenzialità di ognuno

• Stimolare e promuovere interessi specifici per favorire “i propri talenti”

OBIETTIVI (elementi del curricolo che l’esperienza intende fondare):

• Approfondire le varie tecniche di manualità (secondo i laboratori scelti)

• Conoscere i reali interessi di ogni singolo ragazzo

• Sviluppare la capacità creativa e manipolativa

• Approfondire la realizzazione di sé

• Crescere la propria autostima

COMPETENZE CHE SI INTENDONO COSTRUIRE / SVILUPPARE NEI RAGAZZI:

• Acquisizione una tecnica manuale

• Sapersi orientare con una maggiore consapevolezza

OBIETTIVI PER I DOCENTI:

SCANSIONE DEI TEMI – ARGOMENTI – CONTENUTI:

Laboratori:

• restauro    

• meccanico

• fotografico

• tessile

METODOLOGIA (metodo utilizzato – si fa riferimento alle metodologie disciplinari)

Metodo utilizzato nei vari laboratori artigianali scelti

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO (è il percorso)

Incontri di laboratorio, preceduti da una fase propedeutica, guidati da maestri artigiani

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE UMANE:

Risorse interne - vedi scheda finanziaria

Esperti esterni - compresi nel pacchetto del progetto.

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE MATERIALI:

• Mobili

• Motorino

• Macchina fotografica digitale

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE TECNOLOGICHE:

MODALITA’ DI DOCUMENTAZIONE DEL PERCORSO E DEL PRODOTTO:

œ  cartacea

œ  su supporto elettronico

œ  consultabile sul web

X  altro  Manifestazioni pubbliche e premiazioni

PRODUZIONE:

œ  testo

œ  ipertesto

œ  ipermedia

œ  filmato

X alltro: Mobili restaurati, motorini riparati e produzione di foto ed altro

PUBBLICIZZAZIONE DELLE ESPERIENZE:

œ  partecipazione a mostre e concorsi

œ  pubblicazione sul web (GOLD)

œ  spettacolo musicale e/o teatrale

X  altro Incontri con aziende meccaniche tessili e falegnamerie

MODALITA’ DI VERIFICA CHE SI INTENDONO ADOTTARE:

œ  osservazioni iniziali – a medio termine – finali relative al grado di competenze possedute in merito agli ambiti tipici delle esperienze (sugli elaborati–comportamenti–ecc)

X  osservazioni iniziali – finali

œ  scambio di opinioni tre docenti coinvolti

X  pareri e reazioni espressi in merito dagli alunni

X  altro: Relazioni scritte

ATTIVITA’ DI FORMAZIONE SEGUITA APPOSITAMENTE DAI DOCENTI PER IL PROGETTO:

RESPONSABILE/I DEL PROGETTO (nominativo/i e indirizzo/i di posta elettronica):

Nominativo: Lisiana Tafani

Indirizzo/i di posta elettronica:  med.arcevia@cadnet.marche.it