ANNO SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE

2005/06

TEMPI DI REALIZZAZIONE

Intero anno scolastico

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

œ tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

œ di classe; indicare quale/i: 

X di plesso:  Scuola dell’infanzia “Il girotondo” – sede staccata

œ di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

œ verticale; indicare i plessi coinvolti:

œ verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

œ in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:

DESTINATARI

N. classi coinvolte:   2

N. insegnanti coinvolti:   5

TIPO DI PROGETTO:

œ disciplinare

œ transdisciplinare

X interdisciplinare

DISCIPLINE COINVOLTE: 

Tutti gli ambiti, soprattutto “fruizione e produzione di messaggi”

IPOTESI PROGETTUALE

FINALITA’

• Acquisire fiducia nelle proprie capacitą di comunicazione ed espressione

• Rendere il bambino disponibile a riconoscere il diritto degli altri alle proprie idee ed opinioni

• Sviluppare la capacitą di comunicare verbalmente

• Potenziare l’uso e il rispetto del libro

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

• Usare il linguaggio verbale per interagire e comunicare

• Arricchire il lessico e la struttura della frase

• Esprimere bisogni, sentimenti e pensieri

• Ascoltare e comprendere racconti, storie e narrazioni

ABILITA’, CONOSCENZE, COMPETENZE CHE SI INTENDONO SVILUPPARE NEI RAGAZZI

• Ascolta e comprende semplici storie e narrazioni

• Descrive un’immagine

• Coglie i nodi logici di una storia e ne ricostruisce una semplice sequenza

• Verbalizza il proprio vissuto

• Inventa semplici storie

• Rispetta l’oggetto libro

• Realizza semplici produzioni personali utilizzando tecniche espressive diverse

ABILITA’, CONOSCENZE, COMPETENZE CHE SI INTENDONO SVILUPPARE NEGLI INSEGNANTI

• Progettualitą

• Scambio e condivisione

• Formazione

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

Da definire

METODOLOGIA e MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

• Conversazioni

• Narrazioni

• Racconti

• Animazione

• Giochi strutturati

• Giochi simbolici

• Filastrocche, rime e canti

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE UMANE, MATERIALI – TECNOLOGICHE - ECONOMICHE necessarie alla realizzazione del progetto:

• Insegnanti

• Proprietaria della libreria

• Genitori

• Libri, giornali

• Carta, colori, pennelli…

• Stoffe, vestiti….

• Giochi strutturati

• PC

• videocamera digitale

• fotocamera digitale

MODALITA’ DI DOCUMENTAZIONE DEL PERCORSO E DEL PRODOTTO

• Cartacea

• Video

• Foto

• Mostra del libro

PRODOTTO

Semplici libri realizzati con varie tecniche

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI (finalizzati alla VERIFICA DELL’IPOTESI PROGETTUALE)

• Osservazione iniziale - a medio termine e finale

• Scambio e confronto tra docenti

RESPONSABILE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i  e  indirizzo/i di posta elettronica)

Paola Raffaeli

e-mail:  paolaraffaeli@libero.it