ANNO SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE:

2004-2005
 

TEMPI DI REALIZZAZIONE PREVISTI:

Tutto l’anno scolastico.

TIPOLOGIA DEL PROGETTO:

ð tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

ð di classe; indicare quale/i: 

œ di plesso

ð di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

verticale; indicare i plessi coinvolti:

X  verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:  Scuola dell’Infanzia Serra de’ Conti? Scuola Media Arcevia

X  in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti- Vedi accordi di rete- Scuola capofila per la formazione di gruppi di ricerca azione I.C. di Corinaldo – Scuola Capofila per il Convegno di giugno- I.C. Arcevia

DESTINATARI:

N. classi coinvolte: 3

N. alunni coinvolti: 60

N. insegnanti coinvolti:

TIPO DI PROGETTO: 

X disciplinare

ð  transdisciplinare

Xinterdisciplinare
 

DISCIPLINE COINVOLTE:

Storia-Geografia-Studi sociali- Educazione artistica-Musica Italiano
 

IPOTESI PROGETTUALE (per le esperienze di ricerca–azione):

Trovare una sintesi tra storiografia e insegnamento della storia utilizzando una metodologia didattica idonea ad un apprendimento significativo della disciplina realizzato attraverso le sue specifiche operazioni cognitive (vedi curricolo) e la scelta di conoscenze significative.

MOTIVAZIONI (per le altre esperienze):

FINALITA’ (fine alto, educativo, che persiste nel tempo e punta alla modifica del/i comportamento/i):

Migliorare la qualità dell’insegnamento-apprendimento della Storia (Geografie Studi Sociali Storia dell’arte- Storia della musica)-

Educare al Patrimonio artistico e culturale del nostro Paese.

Formare atteggiamenti valoriali e attitudini culturali come risultato non prioritario, ma probabile, di un corretto uso della storia.
 

OBIETTIVI (elementi del curricolo che l’esperienza intende fondare):

Sperimentare il curricolo delle operazioni cognitive in storia (vedi) attraverso la costruzione di Copioni di scene sociali (Scuola dell’infanzia) Quadri di civiltà (scuola elementare)e Processi di trasformazione (scuola media).

Sperimentare percorsi interdisciplinari di area.

Sperimentare un apprendimento più significativo con l’uso appropriato di immagini (dal paesaggio, alle opere d’arte, al documentario al film....) e di suoni.
 

COMPETENZE CHE SI INTENDONO COSTRUIRE / SVILUPPARE NEI RAGAZZI:

Le competenze saranno esplicitate nelle unità di apprendimento che via via il gruppo di ricerca-azione, diviso in sottogruppi per segmenti scolastici e con il coordinamento di un esperto, costruirà e andrà a sperimentare.

Le UA saranno fatte pervenire al dirigente e al centro di Progettazione e Documentazione.
 

OBIETTIVI PER I DOCENTI:

Raccogliere intorno al progetto insegnanti disponibili a:

1. impegnarsi in attività di formazione condivise

2. negoziare la programmazione di classe relativa all’area geo-storico-sociale;

3. sperimentare il curricolo delle operazioni cognitive con i propri alunni;

4. sperimentare percorsi tematici significativi staccandosi dalla storia cronologica raccontata

5. sperimentare con le classi almeno una UA di copioni, qdc, pdt.

6. sperimentare la costruzione di almeno un copione, qdc, pdt con l’utilizzo di un dossier di immagini

7. costruire materiali necessari alla sperimentazione

8. produrre documentazione secondo criteri concordati

I punti 5 e 6 possono intendersi: anche in contemporaneità o in alternativa.
 

SCANSIONE DEI TEMI – ARGOMENTI – CONTENUTI:

I temi saranno individuati dai docenti nella loro programmazione di classe, più specificatamente nelle UA che sperimenteranno.
 

METODOLOGIA (metodo utilizzato – si fa riferimento alle metodologie disciplinari)

Metodo delle operazioni cognitive e delle conoscenze significative (vedi Associazione Clio 92, Historia Ludens, Iris, INSMLI........).
 

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO (è il percorso)

• Elaborazione della programmazione di classe.

• Scelta di un campo tematico per la costruzione di UA (una o più).

• Predisposizione dei materiali necessari allo svolgimento

• Sperimentazione della UA con gli alunni.

• Verifica degli apprendimenti.

• Valutazione dell’ipotesi progettuale.

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE UMANE:

Docenti interessati: Fiorella Argentati, Leonardi Simonetta, Carla Santini.

Altri: il progetto è aperto.
 

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE MATERIALI:

• Carte geografiche

• Testi divulgativi di storia

• Testi di immagini artistiche

• Videocassette di documentari, filmati, film.

• CD Rom tematici.

• Cassette per ascolto

• Atlanti storici tematici.

• Riviste di storia e scientifiche.

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE TECNOLOGICHE:

• Computer

• Scanner

• Stampanti

• Fotocopiatrice

• Televisione

• Videoregistratore

• Registratore

MODALITA’ DI DOCUMENTAZIONE DEL PERCORSO E DEL PRODOTTO:

X  cartacea

ð  su supporto elettronico

ð  consultabile sul web

œ  altro
 

PRODUZIONE:

ð  testo

ð  ipertesto

ð  ipermedia

ð  filmato

X  altro: Le diverse produzioni saranno decise dai docenti nella loro programmazione
 

PUBBLICIZZAZIONE DELLE ESPERIENZE:

ð  partecipazione a mostre e concorsi

ð  pubblicazione sul web (GOLD)

ð  spettacolo musicale e/o teatrale

X Convegno di storia- Sito Clio-  Pubblicazione delle esperienze se sarà messa in programma dalla rete di scuole.
 

MODALITA’ DI VERIFICA CHE SI INTENDONO ADOTTARE:

ð  osservazioni iniziali – a medio termine – finali relative al grado di competenze possedute in merito agli ambiti tipici delle esperienze (sugli elaborati–comportamenti–ecc)

ð  osservazioni iniziali – finali

ð  scambio di opinioni tre docenti coinvolti

ð  pareri e reazioni espressi in merito dagli alunni

X   verifiche disciplinari

ATTIVITA’ DI FORMAZIONE SEGUITA APPOSITAMENTE DAI DOCENTI PER IL PROGETTO:

Gruppi di ricera-azione assistiti a Corinaldo

Gruppi di ricerca azione di plesso o di segmento nelle scuole dell’Istituto che aderiscono.

Convegno di Storia giugno 2005
 

RESPONSABILE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i e indirizzo/i di posta elettronica):

Nominativo: Carla Santini

Indirizzo/i di posta elettronica: tremalzo@libero.it