PROGETTO DI FORMAZIONE per la seguente educazione/i:  ed.linguistica.

e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE della seguente diciplina/e:  lingua italiana, educazione al suono e alla musica – educazione corporeo-espressiva  – educazione all’immagine – studi sociali, scienze.

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

ð tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

ð di classe; indicare quale/i:    

x  di plesso:  SCUOLA ELEMENTARE DI PITICCHIO

ð di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

ð verticale; indicare i plessi coinvolti:

ð verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

ð in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:

Il progetto è destinato agli alunni di tutte le classi.

OBIETTIVI EDUCATIVI

• Conoscenza e interiorizzazione dei propri diritti di bambini.
• Sviluppo socio-relazionale.
• Sviluppo emotivo-affettivo.
• Sviluppo della fiducia in se stesso.
• Sviluppo della propria capacità di autocontrollo.
• Rispetto delle regole.

• Acquisire la capacità di ascolto e d'osservazione.
• Potenziare la coerenza linguistica.
• Sviluppare l'interesse alla lettura.
• Acquisire la capacità di analisi introspettiva di persone e situazioni.
• Memorizzare.
• Sviluppare il coordinamento dei movimenti.
• Possedere il senso dello spazio.
• Vivere il teatro come gioco che innesca i meccanismi dell'immaginazione.
• Scoprire in modo cosciente i meccanismi della comunicazione.
• Saper caratterizzare i personaggi.
• Conoscere lo spazio scenico e le convenzioni, la struttura delle forme della messa in scena.
• Conoscere forme e modelli di teatro nella scuola.

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

Messa in scena finale del testo di Roberto Piumini "Lo zio Diritto, la carta dei diritti dell'Infanzia raccontata dai bambini".

METODOLOGIA

• IL CORPO IN MOVIMENTO, i cui contenuti saranno:
  • la percezione dello spazio,
  • la percezione del movimento quotidiano,
  • il movimento consapevole e il gesto,
  • rilassamento dalla maschera neutra all'espressività,
  • il respiro e la voce,
  • timbro, altezza, durata, tono, ritmo,
  • il corpo che improvvisa (la sequenza significativa non verbale).
• LA SCRITTURA E LA LETTURA, i cui contenuti saranno:
  • la scoperta di comportamenti di scrittura,
  • la scoperta dell'assenza della logica del "profitto" del testo,
  • la scoperta della presenza dei sensi come "conduttori" di stimoli per la comunicazione,
  • la lettura espressiva,
  • il coinvolgimento reciproco.

Il progetto avrà carattere curricolare e coinvolgerà tutte le discipline.. Vi parteciperanno tutte le classi

Il progetto si effettuerà da Dicembre 2003 a Maggio 2004.

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

Il progetto prevede che i ragazzi assistano come spettatori a spettacoli teatrali.

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE

Insegnanti di classe
 

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

REFERENTE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i  e  indirizzo/i di posta elettronica)

Insegnanti: Ceccarelli Caludia e Bartolacci Federica.

E-mail:  ele.piticchio@cadnet.marche.it