PROGETTO DI FORMAZIONE E DI APPROFONDIMENTO CURRICULARE DELLA LINGUA INGLESE 

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

œ di  tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

œ di classe; indicare quale/i:

X di plesso

œ di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

œ verticale; indicare i plessi coinvolti:

œ verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

œ in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:

Gli alunni di tutto il plesso della scuola elementare di Montecarotto.
 

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

• Fornire la scuola di un laboratorio di lingua inglese a tutt’oggi inesistente per permettere agli alunni un completo coinvolgimento ed un vera e propria full immersion nella lingua 2 ed in particolare, attraverso un costante alternarsi di attività visive, uditive e cinestetiche, contribuire a rendere ogni alunno protagonista del proprio apprendimento per spingerlo a trovare una motivazione più profonda ed efficace.

• Far nascere e crescere in ogni alunno la convinzione interiore che la lingua straniera è uno strumento efficace per comunicare.

• Favorire un apprendimento significativo e gratificante attraverso l’utilizzo di tutti i canali sensoriali.

• Offrire agli alunni una proposta di esercizi ed attività vasta e diversificata in modo che ognuno possa trovare gli stimoli adatti a sé.

• Contribuire allo sviluppo cognitivo e relazionale di ogni alunno a partire dalle sue caratteristiche di apprendimento e di socializzazione.

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

Potenziamento ed approfondimento di tutti gli aspetti dell’apprendimento della lingua inglese.
 

METODOLOGIA

• Lavoro di gruppo,

• Lavoro individualizzato,

• Role- play,

• Skill oriented learning,

• Approccio multisensoriale.

TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’

• Durante il normale orario di lezione per tutto il corso dell’anno scolastico.

• Full immertion nei mesi di aprile e maggio 2004:

  • N. 2 mattine (= 8 ore complessive) per gli alunni del 1° ciclo;

  • N. 3 mattine (= 12 ore complessive) per gli alunni del 2° ciclo.

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

• Utilizzo di supporti audio per sviluppare la capacità di ascolto.

• Utilizzo di supporti visivi per facilitare la capacità di comprensione senza far ricorso alla lingua madre.

• Utilizzo di filastrocche,canzoni e rime per  favorire lo sviluppo della memoria a lungo termine.

• Utilizzo di giochi e di gare per aumentare la motivazione all’apprendimento.

• Uso di supporti informatici per rafforzare e potenziare l’apprendimento multisensoriale.

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE

L’insegnante di lingua inglese e tutti gli insegnanti di plesso per le attività interdisciplinari e trasversali.

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

Verranno utilizzate essenzialmente verifiche in itinere.
 

REFERENTE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i  e  indirizzo/i di posta elettronica)

VALENTINA LIPPI/ email  Valip@libero.it   /  ele.montecarotto@cadnet.marche.it