PROGETTO DI FORMAZIONE per la seguente educazione/i:   alfabetizzazione multimediale.

e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE della seguente disciplina/e:   tutte (trasversalitą).  

TIPOLOGIA DEL PROGETTO 

œ tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

œ di classe; indicare quale/i:

X  di plesso:    SCUOLA ELEMENTARE “A. ANSELMI” DI ARCEVIA

œ di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

œ verticale; indicare i plessi coinvolti:

œ verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

œ in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:
 

Tutti gli alunni e gli insegnanti del plesso.
 

FINALITA’ 

• Sviluppare la consapevolezza delle potenzialitą delle macchine nell’ambito della informazione e della comunicazione.

• Avere un primo approccio con la multimedialitą in formato digitale e iniziare a diventare produttore di linguaggi verbali e non verbali.

• Esaltare il proprio ruolo di controllore dei mezzi tecnologici, in rapporto alle proprie competenze culturali e alla propria etą cronologica.  

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare) 

• Curare l’avvio di un graduale processo di familiarizzazione con gli strumenti multimediali digitali.

• Utilizzare il computer per eseguire giochi didattici.

• Realizzare una prima alfabetizzazione informatica.

• Scrivere piccoli e semplici brani utilizzando la videoscrittura.

• Intuire e conoscere le potenzialitą di un semplice programma di grafica.

• Utilizzare la videoscrittura con inserimento di immagini nei testi, scrivere relazioni, creare una copertina e un indice.

• Educare alla fruizione dell’immagine cinetica.

• Educare alla critica dell’immagine cinetica.

• Educare, attraverso primi approcci, alla produzione dell’immagine cinetica.

• Costruire una semplice videofiaba con l’aiuto della videocamera e di un semplice programma di montaggio video (Video Studio o simili).

• Accedere ad alcuni siti Internet dati, per cercare determinate informazioni.

• Produrre una mappa concettuale semplice.

• Creare semplici ipermedia, basandosi su mappe concettuali semplici costruite con il gruppo classe.

• Capire la funzione dell’algoritmo per la soluzione di problemi.

• Conoscere le rispettive funzionalitą di un programma di videoscrittura, di archiviazione (database) e di un foglio di calcolo e di presentazione.

• Consultare alcune opere multimediali in CD-ROM.

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE 

• Uso del computer nelle normali attivitą scolastiche e anche nelle attivitą extracurriculari.

• Produzione ipermedia in riferimento ai progetti:

  • “Alimenti e salute”,
  • “Costruiamo il nostro libro”,
  • “Scuola e territorio”,
  • “Studio del territorio”.

• Produzione di un DVD, “Guida di Arcevia”.

METODOLOGIA 

• Contesto di apprendimento trasversale e interdisciplinare.

• Attivitą di tipo laboratoriale.

• Attivitą ludiche.

• Lavoro individuale, di gruppo e cooperativo.

L’intero anno scolastico.
 

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO 

• Classi aperte.

• Attivitą di insegnamento/apprendimento basata sul concetto di “tempi distesi”.

• Docenza anche in compresenza con l’esperto di riferimento.

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE 

• Alcuni docenti del plesso.

• Santinelli Volfango esperto interno (consulenza, corsi e/o approfondimenti).

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI 

• Valutazione in itinere dell’atteggiamento degli alunni di fronte agli strumenti tecnologici.

• Valutazione dei risultati, attraverso steps e valutazione dei prodotti.

REFERENTE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i  e  indirizzo/i di posta elettronica) 

Volfango Santinelli:    0731 9226 

E-mail:   volfango@cadnet.marche.it