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I.C. di Scuola Materna, Elementare e Media
dei Comuni di
Arcevia, Montecarotto, Serra de' Conti 

 


Piano dell'Offerta Formativa - anno scolastico 2003-2004

SCHEDA SINTETICA DEL PROGETTO

"PRIMO APPROCCIO AL LINGUAGGIO DELL’INFORMATICA E ALL’USO DEL COMPUTER "

(CIRCOLARE 66 DIRETTIVA 48)


PROGETTO DI ISTITUTO

Classi prime e seconde della Scuola elementare di Serra de' Conti

 

PROGETTO DI FORMAZIONE per la seguente educazione/i:   EDUCAZIONE ALL’INFORMATICA.

e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE della seguente diciplina/e:  IL PROGETTO  INTERESSERA’ IN MANIERA TRASVERSALE TUTTE LE DISCIPLINE. 

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

X tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

X di classe; indicare quale/i:     CLASSI PRIME E SECONDE – SCUOLA ELEMENTARE DI SERRA DE’ CONTI

œ di plesso

œ di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

œ verticale; indicare i plessi coinvolti:

œ verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

œ in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:

 

DESTINATARI 

Il progetto è rivolto agli alunni delle classi prime e seconde.

 

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

  • Accrescere la motivazione e l’attivazione di forme diverse di apprendimento.
  • Scoperta e uso di linguaggi non verbali e dei linguaggi informatico e multimediale in una serie diversificata di situazioni.

 

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

  • Approccio ad una prima conoscenza del computer.
  • Utilizzo del computer nelle operazioni essenziali: come si accende, come si spegne, utilizzo del mouse.
  • Approccio alla videoscrittura; cambio dei caratteri, del formato e del colore degli stessi.
  • Inserimento di immagini e di ClipArt.
  • Stampa di documenti elaborati dai bambini.

 

METODOLOGIA

L’apprendimento dell’utilizzo del computer non avverrà in maniera separata rispetto alle discipline di insegnamento ma in stretta relazione con le medesime.

 

TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’

I tempi  sono indicati nell’orario delle singole classi.

 

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

Sfruttando le compresenze, i bambini verranno fatti lavorare al computer, tenendo conto anche delle attività programmate durante la settimana. 

 

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE

Le insegnanti di classe.

 

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

Le osservazioni saranno sistematiche; i risultati verranno ampiamente documentati.

 

REFERENTE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i  e  indirizzo/i di posta elettronica)

PROGETTI 2003-2004
 

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