PROGETTO DI APPROFONDIMENTO CURRICULARE della seguente disciplina/e: PRODUZIONE E FRUIZIONE DI MESSAGGI 

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

X tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

□ di classe; indicare quale/i:

X di plesso

□ di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

□ verticale; indicare i plessi coinvolti:

□ verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

□ in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:
 

TUTTI I BAMBINI DEL PLESSO
 

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

PER I BAMBINI:

• SAPERSI ESPRIMERE E COMUNICARE CON I NUOVI LINGUAGGI  (SAPERLI QUINDI DECODIFICARE E CODIFICARE) 

• UTILIZZARE IN MODO ATTIVO E INTERATTIVO I NUOVI LINGUAGGI PER GLI ADULTI:

• SAPER RIELABORARE E ARRICCHIRE LE ESPERIENZE ATTRAVERSO UN USO CRITICO DELLE NUOVE TECNOLOGIE

• UNIRE LE ESPERIENZE DEL LABORATORIO MULTIMEDIALE AI VISSUTI SCOLASTICI

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

LEGATE AI CONTENUTI DELLE ESPERIENZE DI PLESSO.

METODOLOGIA

• PICCOLO GRUPPO-RUOLO DELL’ADULTO SOPRATTUTTO DI REGISTA EDI STIMOLO;

• ESPERIENZE SEMPRE LEGATE AL REALE

TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’

L’INTERO ANNO NEI MOMENTI PIù SIGNIFICATIVI: PER RIELABORARE, RICORDANDO E RIFLETTENDO SUI VISSUTI E DOCUMENTANDOLI: IMMAGINI-SUONI-TESTI)

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

IN SITUAZIONI LUDICHE (LIBERE O GUIDATE), PRIMA E DOPO IMPORTANTI SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE

• FUNZIONI STRUMENTALI PRESENTI NELL’ISTITUTO

• DOCENTI ESPERTE PRESENTI NEL PLESSOE/O NELL’ISTITUTO

• EVENTUALI FIGURE TECNICHE IN CASO DI NECESSITà

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

• OSSERVAZIONI E RIFLESSIONI SUI COMPORTAMENTI DEI BAMBINI

• GRADO DI PARTECIPAZIONE E INTERESSE

REFERENTE/I DEL PROGETTO ( nominativo/i  e  indirizzo/i di posta elettronica)

DONATELLA DOTTORI:  ele.serra@cadnet.marche.it