PROGETTO DI
FORMAZIONE per la seguente educazione/i: educazione
ambientale
e di
APPROFONDIMENTO CURRICULARE della seguente disciplina/e:
scienze,
geografia, lingua italiana, educazione all’immagine,
informatica.
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TIPOLOGIA DEL PROGETTO
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tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella
componente umana.
X di classe;
indicare quale/i: 1°D - 2°D- 2°E - 3°D.
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di plesso
œ
di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi
coinvolti:
œ
verticale; indicare i plessi coinvolti:
X verticale
curriculato (con l’individuazione delle operazioni
cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a
14 anni); indicare i plessi coinvolti:
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in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:
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DESTINATARI
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Gli
alunni e gli insegnanti delle classi prima, seconde e
terza.
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OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che
l’esperienza intende fondare) |
-
Promuovere la conoscenza
dell’ambiente rurale e degli aspetti naturalistici.
-
Stimolare comportamenti
consapevoli di rispetto delle piante, degli animali e
del loro habitat.
-
Essere coinvolti con
esperienze dirette in pratiche di agricoltura
biologica e di allevamento secondo le regole del
benessere animale.
-
Stabilire un rapporto
sensoriale, emotivo, motorio e ludico con le piante e
gli animali con cui si viene a contatto.
-
Realizzare un efficace
interazione fra le esperienze pratiche che gli alunni
vivono e le conoscenze apprese in aula.
-
Scoprire il valore della
alimentazione naturale e conoscere e sperimentare le
sue pratiche corrette.
-
Osservare e descrivere
animali e piante presenti nell’ecosistema preso in
considerazione.
-
Conoscere e sperimentare
il ciclo di vita di animali e piante.
-
Scoprire, osservare,
descrivere e conoscere la struttura di un ecosistema.
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IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE
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METODOLOGIA |
-
Analisi delle
preconoscenze.
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Osservazioni dirette e
ripetute nel tempo.
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Discussioni e interazioni
verbali.
-
Visite guidate.
-
Attivitą sperimentali e di
ricerca.
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Lavori di gruppo.
-
Modellizzazioni:
costruzione e riflessione.
-
Attivitą laboratoriali.
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TEMPI DI SVOLGIMENTO
DELLE ATTIVITA’ |
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Da
dicembre 2003 a giugno 2004.
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ATTIVITA’ e MODALITA’ DI SVOLGIMENTO |
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Visita guidata alla scoperta e alla conoscenza del
mondo della fattoria:
-
coltivazioni metodi e strumenti, gli attrezzi
agricoli,
-
osservazione degli animali i fabbisogni e il loro
habitat,
-
la
flora e gli insetti,
-
le
erbe aromatiche,
-
le
catene di produzione ( dal grano al pane, dall’uva
al vino, dall’oliva all’olio dall’uovo alla
frittata).
-
Agricoltura biologica e costruzione di un orto
biologico:
-
le
fasi di sviluppo,
-
la
scelta dei semi,
-
la
concimazione naturale,
-
difesa e insetticidi naturali,
-
riconoscimento di ortaggi e delle loro
caratteristiche,
-
le
piante da odorare,
-
la
raccolta.
-
Osservazione e costruzione dell’ecosistema orto:
-
le
catene alimentari produttori, consumatori e
decompositori,
-
sistemi in equilibrio e disequilibrio,
-
studio del terreno.
-
Alimentazione naturale:
-
scoperta dei prodotti stagionali,
-
legame tra il prodotto e il territorio di
provenienza,
-
lettura delle etichette degli alimenti,
-
laboratorio del gusto e dell’olfatto,
-
conoscenza delle nozioni di base dell’educazione
alimentare.
-
Produzione di prodotti multimediali e di libri.
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RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE |
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Gli
insegnanti di classe,
-
gli
operatori specializzati dell’agricoltura sostenibile e
dell’alimentazione,
-
gli
operatori titolari della fattoria,
-
il
direttore del CAD,
-
la
collaboratrice del CAD. di Fabriano-Arcevia
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MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI
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Valutazione in itinere e finale:
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osservazione delle produzioni verbali e grafiche e dei
comportamenti assunti dagli alunni,
-
prove
oggettive: test a scelta multipla, completamento di un
testo.
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REFERENTE/I DEL PROGETTO
( nominativo/i e indirizzo/i di posta elettronica)
Romagnoli Romana:
se.montecarotto@cadnet.marche.it
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