Anno
di avvio del progetto:
2002/2003
Mese
e anno in cui si prevede la conclusione del progetto:
giugno 2003
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PROGETTO
DI FORMAZIONE per la seguente educazione/i:
sviluppo autonomia sociale, rispetto
delle regole, educazione all’ascolto, saper entrare in
relazione e sapersi confrontare con gli altri, operare
in forma attiva in un gruppo.
e di
APPROFONDIMENTO CURRICULARE della seguente
disciplina/e:
per la scuola elementare: drammatizzazione, lingua,
educazione all’immagine, musica;
per
la scuola dell’infanzia: sono presi in considerazione
tutti i campi di esperienza.
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TIPOLOGIA
DEL PROGETTO
œ
di classe; indicare quale/i:
_________________________________________________________
œ
di plesso:
œ
di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi
coinvolti: ______________________________
X
verticale; indicare i plessi coinvolti: SCUOLE
DELL’INFANZIA / ELEMENTARE DI PALAZZO
œ
verticale curriculato (con l’individuazione delle
operazioni cognitive necessarie all’approccio
disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi
coinvolti:
______________________________________________
œ
in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:
_________________________________________
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DENOMINAZIONE DEL PROGETTO |
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TEATRO E MUSICA: “ E
da quel giorno…”
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DESTINATARI DEL PROGETTO
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N.
classi:
monosezione scuola dell’infanzia ,1^-2^-4^-5^ scuola
elementare
N.
insegnanti:
7 +
1 (inglese, senza ore aggiuntive)
N.
alunni:
14
S.d.I. + 17 S.E.
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FINALITA’ |
-
Facilitare la massima integrazione di tutti gli alunni
coinvolti, specialmente di quelli in situazione di
handicap e di disagio socio-ambientale;
-
sviluppare le capacità espressive e dialettiche;
-
scoprire e gestire nuove dinamiche espressive;
-
promuovere l’amore per il teatro.
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OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che
l’esperienza intende fondare) |
-
Favorire la socializzazione e i rapporti
interpersonali all’interno del gruppo classe e
dell’intero gruppo scuola;
-
promuovere lo spirito di collaborazione, sentimenti di
stima e valorizzazione reciproci;
-
rafforzare lo sviluppo dell’affettività e della
creatività;
-
interiorizzare la necessità e l’importanza delle
regole e dei comportamenti;
-
favorire il pieno sviluppo delle potenzialità, spesso
sommerse, di cui tutti gli alunni sono portatori;
-
valorizzare la diversità in un reciproco
arricchimento;
-
scoprire il movimento attraverso l’uso sempre più
consapevole del corpo;
-
partecipare all’elaborazione e alla realizzazione di
un progetto comune.
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DESCRIZIONE DEL PROGETTO |
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La
monosezione della scuola dell’infanzia e tutte le classi
della scuola elementare lavoreranno in continuità. Dopo
aver letto il libro( vedi progetto “ADOTTIAMO UN LIBRO”)
tutti i bambini coinvolti saranno
“scenografi-sceneggiatori” e attori di uno spettacolo.
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METODOLOGIA
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IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE
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La
rappresentazione teatrale sarà improntata sulla lettura
del libro: E DA QUEL GIORNO… di Emanuela Nava.
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PRINCIPALI ATTIVITA’ PREVISTE PER IL CORRENTE ANNO
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Lettura e animazione delle leggende.
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Giochi con la voce, con il corpo e con la mimica.
-
Canzoni mimate, musiche e balletti.
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Costruzione di cartelloni collettivi e di burattini
cogliendo le principali caratteristiche degli animali.
-
Realizzazione di sfondi relativi ai diversi ambienti
attraverso varie tecniche.
-
Realizzazione di una o più filastrocche brevi in
inglese.
-
Partecipazione, come spettatori, ad alcune
rappresentazioni teatrali organizzate dall’Istituto
Comprensivo e da altre compagnie teatrali.
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TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’
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Da
gennaio a giugno con cadenza settimanale.
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MODALITA’ DI SVOLGIMENTO (procedura e metodo)
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Attraverso le tecniche socio-affettive, il tempo del
cerchio,l’ ascolto attivo, i problem solving e messaggio
io, i bambini verranno stimolati e coinvolti nel “gioco
del teatro”.
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RICADUTA PREVISTA ALLA CONCLUSIONE DEL PROGETTO
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Consentire ai
bambini di “ mettere in scena se stessi , i loro sogni
, le loro aspettative ” superando timori e paure.
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PRODOTTI |
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Realizzazione di uno spettacolo teatrale e relativa
videocassetta.
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RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE |
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Tutte le insegnanti del plesso di Palazzo e l’esperta di
musica Professoressa Alessia Mortaloni.
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ISTITUZIONI ED ENTI EVENTUALMENTE COINVOLTI
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MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI
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Osservazione sistematica relativa a:
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Interesse, attenzione e concentrazione.
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Collaborazione fra bambini di diverse età e fra
bambini e adulti.
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Valutazione periodica degli obiettivi.
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Realizzazione di uno spettacolo.
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GRUPPO OPERATIVO |
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Tutto il team
docente (Petronilli M:Cristina, Moretti Barbara, Grizi
Alessandra, Marcosignori Elena, Mazzoli Cinzia,
Venturini Lorena, Bartolucci Cristina, Silvia Cherubini)
e l’esperto musicale (Alessia Mortaloni).
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INSEGNANTE REFERENTE DEL PROGETTO |
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Nominativo/i: Petronilli M:Cristina, Moretti Barbara,
Grizi Alessandra, Marcosignori Elena, Mazzoli Cinzia,
Venturini Lorena, Bartolucci Cristina, Silvia Cherubini.
Recapito/i telefonico/i: 073197203
E-mail:
matpalazzo@cadnet.marche.it
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