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	UTILITA'

I.C. di Scuola Materna, Elementare e Media
dei Comuni di Arcevia, Montecarotto, Serra de' Conti

Piano dell'Offerta Formativa - anno scolastico 2002-2003

SCHEDA SINTETICA DEL PROGETTO

Progetto “TELESCUOLA”

“PIANPIANOLA”

PROGETTO DI PLESSO

Scuola elementare di Montecarotto

Anno di avvio del progetto: 2002/2003

Mese e anno in cui si prevede la conclusione del progetto: maggio 2003

PROGETTO DI FORMAZIONE per la seguente educazione/i:

educazione al suono e alla musica.

e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE della seguente disciplina/e:

Storia, Studi sociali, Informatica, Lingua italiana.

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

di classe; indicare quale/i: 1°D e 1°E – SCUOLA ELEMENTARE DI MONTECAROTTO

in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti: I.C. di JESI, CORINALDO….

DENOMINAZIONE DEL PROGETTO

TELESCUOLA - “PIANPIANOLA”

DESTINATARI DEL PROGETTO

N. classi: 2

N. insegnanti: 2

N. alunni: 24

FINALITA’

Sviluppare la comunicazione nella costruzione dei processi di apprendimento:

elaborare progetti creativi da realizzare tramite la rete;
costruire insieme prodotti collettivi, usando la rete per discutere e comunicare.

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

Far discutere la classe,
consentire ai ragazzi di usare internet per vedere i materiali degli altri,
favorire lo scambio di idee con le altre classi attraverso la posta elettronica.

L'obiettivo principale del piano dei suoni è quello di sviluppare la capacità di attenzione a suoni legati alla casa per poterli identificare e riutilizzare per la realizzazione di una storia sonora.

Lo scopo del piano dei racconti è quello di sviluppare la curiosità e l'interesse per la lettura, la capacità di narrare con consequenzialità una storia tenendo conto di quanto già scritto da altri e scoprire che da una medesima situazione iniziale possono scaturire tanti sviluppi diversi.

DESCRIZIONE DEL PROGETTO

Pianpianola è una casa per bambini che propone attività stimolanti e creative. E' formata da due piani:

il piano dei racconti in cui i bambini saranno invitati a narrare storie e a completare quelle degli altri;
il piano dei suoni in cui i bambini scopriranno le fonti sonore di alcuni suoni della casa e con essi inventeranno storie.

METODOLOGIA

Discussione e interazione verbale prima in classe e poi in rete.

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

PRINCIPALI ATTIVITA’ PREVISTE PER IL CORRENTE ANNO

PIANO DEI SUONI:

Primo momento: INDOVINA LE FONTI SONORE.
- Ogni classe ascolterà i suoni contenuti nella casa Pianpianola, cercherà di individuarne le relative fonti e ce le spedirà entro metà dicembre.
- A questo punto verranno messe in rete anche le soluzioni del gioco in modo che le classi possano confrontarle con le loro.
Secondo momento: I SUONI RACCONTANO
- Ogni classe inventerà una storia sonora composta da:
  - alcuni dei suoni di casa Pianpianola e volendo altri suoni registrati direttamente dagli alunni (cinque suoni al massimo),
  - una semplice frase scritta abbinata ad ogni suono; le frasi potranno essere accompagnate anche dalla registrazione della voce dei bambini.
- Entro il mese di febbraio dovrà essere spedita la storia sonora (suoni e frasi in successione) ed il relativo titolo.
- Noi momentaneamente metteremo in rete soltanto il titolo della storia ed i cinque suoni in sequenza.
Terzo momento: INTERPRETIAMO LE STORIE DEGLI ALTRI
- Le classi sceglieranno una sequenza sonora inventata dagli altri e cercheranno di ricostruire la storia abbinando una semplice frase per ogni suono.
- Le frasi scritte ed eventualmente recitate dalla voce dei bambini, dovranno essere inviate entro marzo.
Quarto momento: PARLANO GLI AUTORI
- A questo punto metteremo in rete la parte delle storie non ancara pubblicate, saranno quindi visibili:
  - tutte le sequenze sonore spedite
  - il racconto della storia sonora fatto direttamente dagli autori
  - le relative interpretazioni da parte delle altre classi
  - In questo modo si potrà verificare come, dalle stesse sequenze di suoni, possano scaturire tante storie diverse.

PIANO DEI RACCONTI

Primo momento: QUANTE STORIE INIZIATE!
- Ogni classe partecipante scriverà una storia, una fiaba, una poesia o una filastrocca sull'argomento CASA e,
- entro il mese di dicembre, la spedirà unita ad uno o più disegni, all'agenzia che ne metterà in rete momentaneamente soltanto la prima parte.
Secondo momento: COME FINIRANNO?
- Ogni classe leggerà i lavori in rete, ne completerà a scelta uno o più di uno delle altre classi
- e spedirà il materiale prodotto entro il mese di febbraio.
Terzo momento: PER GLI AUTORI FINIVANO COSI' ...
- A questo punto l'agenzia metterà in rete i finali non pubblicati inizialmente, così ogni classe potrà ritrovare tutta la sua storia e leggere le varie possibilità di completamento inventate dagli altri.
  - Le classi potranno scambiarsi commenti, considerazioni, preferenze attraverso la posta elettronica,
  - scrivendo direttamente alle classi interessate e
  - ricordando di mandare una copia dei loro messaggi all'agenzia che si occuperà di inserirli in un apposito spazio.