Anno di avvio del progetto:   2002/2003

Mese e anno in cui si prevede la conclusione del progetto:   GIUGNO 2003   
 

PROGETTO DI FORMAZIONE per la seguente educazione/i:   Educazione alla lingua inglese.

e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE della seguente disciplina/e:  

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

Scuole dell’infanzia e 1° ciclo di scuola elementare dell’Istituto.

verticale; indicare i plessi coinvolti:   Arcevia – Palazzo – Piticchio -  Montecarotto - Serra de’ Conti.
 

DENOMINAZIONE DEL PROGETTO

“Percorso di sensibilizzazione alla lingua inglese”.
 

DESTINATARI DEL PROGETTO

N. classi:   10 (n.° 5 sezioni di scuola dell’infanzia e n.° 10 classi di scuola elementare)

N. insegnanti:   n.° 5 insegnanti n.°1 genitore

N. alunni:    
 

FINALITA’ GENERALI 

• Avvicinare il bambino, attraverso uno strumento linguistico diverso dalla lingua italiana, alla conoscenza di altre culture e di altri popoli.
• Permettere al bambino di familiarizzare con la lingua straniera, curando soprattutto la funzione comunicativa. 
• Aiutare il bambino a comunicare con gli altri mediante una lingua diversa dalla propria.
• Sviluppare le attività di ascolto.
• Promuovere la cooperazione e il rispetto per se stessi e gli altri.
   

OBIETTIVI SPECIFICI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

• Ascoltare e ripetere vocaboli, brevi dialoghi, canzoni e filastrocche con pronuncia e intonazione  corretta. (ob. fonetico).

• Memorizzare vocaboli,brevi dialoghi, canzoni e filastrocche. (ob. lessicale).
• Rispondere e chiedere, eseguire e dare semplici comandi. (ob. comunicativo).
• Comunicare sensazioni ed esigenze.
• Abbinare e riconoscere globalmente parole o frasi con immagini (classe II).
   

DESCRIZIONE DEL PROGETTO 

La prospettiva educativa-didattica di questo progetto non è tesa al raggiungimento di una competenza linguistica,ma sarà incentrata sulle abilità di ascolto,comprensione ed appropriazione dei significati.

Lo sviluppo del percorso, in forma prettamente ludica, si articolerà con proposte di situazioni linguistiche legate all’esperienza più vicina al bambino con implicazioni operative e di imitazione.
 

METODOLOGIA

Le attività proposte saranno sempre in forma ludica, attraverso giochi  di gruppo, a coppie , privilegiando soprattutto la fase orale; ci si potrà avvalere dell’ausilio di figure  mediatrici, (persone animali, ecc.) che faranno da tramite tra l’insegnante ed il gruppo dei bambini., per stimolare e tenere vivo il loro interesse e la partecipazione attiva, favorendo quindi l’apprendimento.
 

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

• Saluti.
• Presentazione di se stessi.
• Colori.
• Numeri.
• Parti del corpo.
• Animali.
• Oggetti.
• Giocattoli.
• Famiglia/casa.
• Cibi.
• Scuola.
• Abbigliamento.
   

PRINCIPALI ATTIVITA’ PREVISTE PER IL CORRENTE ANNO 

• Attività di gruppo e individuali.

• Pitture e collage.

• Schede operative.

• Realizzazione di giochi strutturati (domini, memory, bingo ….).

TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’

Indicativamente,  i tempi di svolgimento saranno di 1 ora a settimana.

Tenendo conto dell’interesse dei bambini, dove è possibile , si cercherà di non restringere l’attività in lingua straniera ad un momento specifico della settimana, ma di riprendere i contenuti proposti anche in diversi momenti della giornata.
 

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO (procedura e metodo)

Giochi di gruppo, coppie , giochi di imitazione, role-play, attività grafiche, canzoni, filastrocche, uso di giochi strutturati , flashcards, video/audiocassette, libri.
 

RICADUTA PREVISTA ALLA CONCLUSIONE DEL PROGETTO

Stimolare la curiosità dei bambini ed abituarli  a considerare e usare altri codici espressivi e di comunicazione.
 

PRODOTTI

• Realizzazione di cartelloni di gruppo e prodotti individuali  con l’uso di varie tecniche espressive.

• Raccolta del materiale prodotto in fascicoli personali.

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE 

Insegnanti specialisti, insegnanti specializzati dell'Istituto Comprensivo, genitori volontari, esperta esterna.
 

ISTITUZIONI ED ENTI EVENTUALMENTE COINVOLTI

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

Osservazione sistematica dei bambini, piccole verifiche orali sottoforma di gioco, verifiche scritte sottoforma di abbinamento.
 

GRUPPO OPERATIVO

Scuola dell’infanzia: Lorena Venturini e Parola Raffaeli (insegnanti) e Gasparini Lucia (genitore).

Insegnanti del 1° ciclo di scuola elementare: Fausta Carbini – Miss Carla Lee - Marcosignori Elena.

L’insegnante della scuola dell’infanzia “Il Girotondo”  di Serra de’ Conti (Paola Raffaeli)  in servizio nel plesso distaccato, si sposterà nel plesso centrale il mercoledì, dalle ore 11.00 alle ore 12.00, per l’insegnamento della lingua inglese nella sezione dei 5 anni, in coincidenza con l’ora di religione effettuata nella propria sezione.
 

INSEGNANTE REFERENTE DEL PROGETTO

Nominativo/i:   Miss Carla Lee – Carbini Fausta – Gasparini Lucia - Marcosignori Elena - Raffaeli Paola – Venturini Lorena.

Recapito/i telefonico/i: 

E-mail