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I.C. di Scuola Materna, Elementare e Media
dei Comuni di Arcevia, Montecarotto, Serra de' Conti 

 


Piano dell'Offerta Formativa - anno scolastico 2002-2003

SCHEDA SINTETICA DEL PROGETTO

(ISTRUZIONE PER L’USO-STUDIO DEL TERRITORIO: IL CASTELLO DI AVACELLI)
PROGETTO DI ISTITUTO

 Modulo di Scuola Elementare

“LA FATTORIA”

PROGETTO DI ISTITUTO

Classi II A e III A – Scuola elementare di Arcevia c.u.

 

Anno di avvio del progetto:   2002-2003

Mese e anno in cui si prevede la conclusione del progetto:   giugno 2003  
 

PROGETTO DI FORMAZIONE per la seguente educazione/i:   ecologico-ambientale, linguistica, psicomotoria, immagine, storico-geografico-scientifica, con particolare riguardo all’alimentazione e alla quotidiana degli anni ’50.

e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE della seguente disciplina/e:   ed. linguistica, ed. ambientale; ed. storico-geografica-scientifica; ed. psicomotoria; ed. all’immagine.  

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

di classe; indicare quale/i:   Classi II A e III A – Scuola elementare di Arcevia c.u.

verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:    Arcevia C.U. (classi II e III)
 

DENOMINAZIONE DEL PROGETTO

“Studio del territorio – La fattoria”
 

DESTINATARI DEL PROGETTO :

N. classi:   2

N. insegnanti:   4

N. alunni:   31  
 

FINALITA’

Acquisire semplici concetti atti alla comprensione storico/economica di stili e modelli di vita di ambienti diversi.
 

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

PER I DOCENTI:

  • Percorsi multidiciplinari verticali; conoscenza di base della grammatica e della sintassi dell’immagine cinetica in riferimento a finalitą di documentazione didattica.

  • Progettare percorsi multidisciplinari verticali.

  • Progettare un modulo pliridisciplinare.

  • Sperimentare nuove procedure didattiche.

  • Costruire verifiche.

  • Documentare e valutare l’esperienza.

  • Documentare processi di apprendimento degli alunni.

  • Usare le nuove tecnologie in funzione didattica.

 

OBIETTIVI PER GLI ALUNNI:

  • Conoscere i beni storico-culturali del territorio.

  • Costruire nuove conoscenze.

  • Conoscere gli stili di vita delle generazioni passate; dall’economia di “sussistenza” alla “produzione integrata”.

DESCRIZIONE DEL PROGETTO 

I docenti e gli alunni acquisiranno semplici concetti atti alla comprensione storico/economica degli stili e dei modelli di vita di ambienti diversi dal loro che per analogia possono essere rappresentative del flusso generazionale. Gli stessi concetti saranno ripresi e ulteriormente approfonditi negli anni successivi.

Coinvolgimento degli alunni sia nella “pre produzione” sia nella “post produzione” di un filmato secondo le seguenti fasi: brain-storming, lavoro individuale, lavoro di gruppo, testo di classe, traitment, story-board, lettura/dizione del testo, montaggio, creazione della musica di sottofondo, controllo finale del documentario.
 

METODOLOGIA

  • Metodologia della ricerca basata sul modello del “cooperative learning”.

  • Produzione di testi, ipertesti e comunicazioni multisensoriali.

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

  • Studio del territorio da diverse ottiche disciplinari, con particolare riferimento a quella storico-geografico-scientifica.

  • Vedere e fare riferimento ad una mappa cognitiva.

PRINCIPALI ATTIVITA’ PREVISTE PER IL CORRENTE ANNO 

Escursioni nel territorio, osservazioni, esperienze multisensoriali.
 
TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’

In base al modulo programmato, non oltre i 5 mesi di attivitą.
 

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO (procedura e metodo)

  • Classi aperte.

  • Uscite sul territorio: n. 3 uscite alla “Fattoria Becerca”, a Valleremita, a Valle Montagnana, al Museo delle arti popolari.

  • Interventi di persone con manualitą di oggetti di uso tradizionali.

RICADUTA PREVISTA ALLA CONCLUSIONE DEL PROGETTO

  • Presa di coscienza dei diversi ambienti.

  • Acquisizione di un rispetto pił consapevole della natura.

  • Approfondimento delle diverse culture generazionali.

PRODOTTI

Video, materiale fotografico, prodotti multimediali/multisensoriali.

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE 

  • Docenti di scuola elementare.

  • Coordinatori di segmenti.

  • Funzioni Obiettivo.

  • Esperti esterni.

ISTITUZIONI ED ENTI EVENTUALMENTE COINVOLTI

  • Comuni di Arcevia e di Serra San Quirico.

  • Provincia di Ancona.

  • CAD (Centro Audiovisivo-multimediale Distrettuale) di Arcevia.

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

Osservazione degli alunni.
 

GRUPPO OPERATIVO

Filipponi Francesca, Pambianchi Nadia, Michelini Giorgina, Ruggeri Olivia, Santinelli Volfango.
 

INSEGNANTE REFERENTE DEL PROGETTO

Nominativo/i:   Santinelli Volfango.

Recapito/i telefonico/i:   0731 9226 

E-mail:   volfango@cadnet.marche.it

 

 

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