Anno di avvio del progetto:   2002/2003.

Mese e anno in cui si prevede la conclusione del progetto:   Giugno 2005.  
 

PROGETTO DI FORMAZIONE per la seguente educazione/i:

Promozione di atteggiamenti positivi nei confronti della propria realtą locale, considerata dal punto di vista naturale e sociale.

e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE della seguente disciplina/e:

trasversale a tutti i sei campi di esperienza.

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

di plesso:   SCUOLA DELL’INFANZIA DI MONTECAROTTO
 

DENOMINAZIONE DEL PROGETTO

“L’AMBIENTE INTORNO A NOI”  

DESTINATARI DEL PROGETTO

N. classi:   3 sezioni

N. insegnanti:   5

N. alunni:   59  
 

FINALITA’

Scoprire la propria identitą attraverso la conoscenza dell’ambiente naturale, artificiale e sociale.

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

• Superare inibizioni nel coinvolgimento corporeo con strumenti e materiali.
• Esprimere e comunicare emozioni, esperienze e conoscenze.
• Orientarsi nello spazio.
• Acquisire concetti topologici.
• Raggruppare, classificare, ordinare, costruire insieme e sottoinsiemi ,avvio al concetto di numero.
• Utilizzare un linguaggio corretto.
• Motivare e organizzare un’azione nello spazio e nel tempo.
• Esplorare, scoprire il mondo nella realtą naturale, artificiale e sociale.
• Vivere con piacere nel proprio ambiente e sentirlo come risorsa.
• Prendersi cura degli altri e delle cose.
• Entrare in rapporto empatico con altri.
• Assumersi responsabilitą adeguate all’etą.
   

DESCRIZIONE DEL PROGETTO 

Il Progetto riguarda tutto il plesso e, attraverso contenuti particolarmente motivanti e l’esplorazione del reale pił vicino ai bambini, si propone il raggiungimento dei principali obiettivi previsti dai Nuovi orientamenti.
 

METODOLOGIA

Saranno effettuate diverse uscite, a piedi o con il pulmino, per dare la possibilitą ai bambini di compiere esplorazioni ed osservazioni dirette con la raccolta di materiali e dati, rappresentazioni fotografiche e grafiche, e di esprimere sensazioni e impressioni istantanee. Ogni uscita sarą preceduta da sondaggi per cercare di capire se e quali idee i bambini hanno nei riguardi dell'oggetto della esplorazione (preconoscenze). Successivamente il vissuto e raccolto durante l'uscita verrą ripreso a scuola per essere maggiormente  sviluppato, approfondito e rielaborato a livello logico e verbale, con l'utilizzo di diverse tecniche, anche a livello creativo e multimediale.
 

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

Ambiente naturale, sociale, artificiale.
 

PRINCIPALI ATTIVITA’ PREVISTE PER IL CORRENTE ANNO 

Uscite, raccolta di materiali, costruzione di plastici, rappresentazioni verbali, grafico-pittoriche e fotografiche delle esperienze.
 

TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’

Progetto pluriennale. Le attivitą specifiche inizieranno  nel mese di novembre (alla fine del periodo di inserimento e accoglienza) e si protrarranno fino al mese di maggio.
 

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO (procedura e metodo)

Le attivitą relative verranno condotte in gruppi omogenei d'etą, prevalentemente di mattina, in orario di compresenza delle insegnanti.
 

RICADUTA PREVISTA ALLA CONCLUSIONE DEL PROGETTO

Sviluppo di tutte le capacitą di comprensione e di analisi della realtą e di azione in essa.
 

PRODOTTI

Rappresentazioni individuali e collettive, registrazioni di dati e fenomeni, grafici, diagrammi di flusso, invenzioni di storie, drammatizzazioni, giornalini, libri, CD.
 

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE 

Tutte le insegnanti del plesso.
 

ISTITUZIONI ED ENTI EVENTUALMENTE COINVOLTI

CIS, Amministrazione Comunale.
 

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

Si osserveranno atteggiamenti, comportamenti, verbalizzazioni e riproduzioni grafiche non alla fine, ma durante il percorso  didattico per stabilire eventuali aggiustamenti o l'efficacia dell'esperienza.
 

GRUPPO OPERATIVO

Le insegnanti e i bambini del Plesso.
 

INSEGNANTE REFERENTE DEL PROGETTO

Nominativo/i: tutte le insegnanti.

Recapito/i telefonico/i: 0731/89174

E-mail: mat.montecarotto@libero.it