PROGETTO di FORMAZIONE per le seguenti educazioni: sviluppo dell'autonomia sociale, rispetto delle regole, educazione all'ascolto, saper entrare in relazione e sapersi confrontare con gli altri, operare in forma attiva in un gruppo.

e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE delle seguenti discipline:

drammatizzazione, lingua, storia, geografia, scienze, educazione all'immagine, musica. 

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

DESTINATARI

Gli alunni dell'Istituto Comprensivo di Arcevia:

Scuole materne (tutte), scuole elementari (tutte quelle del Comune di Arcevia). Elementari di Serra e di Montecarotto (solamente corso di laboratorio musicale), scuola media di Arcevia (classi: I A, II A, I B, II B). 

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

• Promuovere la massima integrazione di tutti i soggetti interessati, specialmente di quelli in situazione di handicap e di disagio socio- ambientale.

• Comprendere la funzione ed il significato dello stare in una comunità sociale.

• Promuovere lo spirito di collaborazione ,sentimento di stima e valorizzazione reciproci.

• Rafforzare lo sviluppo dell'affettività e della creatività.

• Interiorizzare la necessità e l'importanza delle regole e dei comportamenti.

• Valorizzare le diversità in un reciproco arricchimento.

• Prevenire il disagio e la dispersione scolastica. 

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

Tematiche strettamente collegate alle attività progettuali già in corso di realizzazione nei singoli plessi, tenendo conto, là dove scaturiranno, anche delle proposte dei ragazzi stessi. 

TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’

Per l'intero anno scolastico (alcune classi).

Da gennaio a maggio (altre classi). 

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

In ogni classe sarà previsto un intervento di un'ora a settimana della attività coinvolte.

Interventi più intensi nel periodo che precederà la realizzazione finale.

Gli insegnanti di classe opereranno inoltre in compresenza con l'esperto. 

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE

• Docenti di scuola materna, elementare e media (insegnanti delle discipline coinvolte).

• Coordinatori di segmento.

• Referente del progetto.

• Funzioni obiettivo.

• Esperti esterni qualificati nei settori pedagogico, educativo e musicale, psicomotorio (musica/teatro): professori di musica Lorenzo Angelini, Ernesto Talacchia, Alessia Mortaloni; prof.ssa Paula Carbini. 

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

• Osservazione degli alunni.

• Valutazione periodica degli obiettivi specifici di tutte le discipline coinvolte.

• Incontro tra docenti dei plessi per il riscontro dei risultati in itinere.

• Esame della documentazione raccolta.

• Realizzazione di uno spettacolo. 

REFERENTE DEL PROGETTO

Bordi Anna Maria

E-mail: ilpianodialessia@libero.it