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PROGETTO di FORMAZIONE per la seguente educazione: promozione di
atteggiamenti positivi nei confronti della propria realtą locale, considerata
dal punto di vista naturale, storico, culturale, sociale e produttivo.
e di APPROFONDIMENTO
CURRICULARE delle seguenti
discipline: trasversale a tutti i sei
campi di esperienza (vedi
Programmazione
Educativa Scuole dell'Infanzia dell'Istituto).
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TIPOLOGIA DEL PROGETTO
Progetto del plesso della
scuola dell’infanzia di Montecarotto
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DESTINATARI
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Tutti i bambini
frequentanti con esperienze condotte in gruppi di etą omogenea (3-4-5).
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OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che
l’esperienza intende fondare)
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Osservare ed esplorare il
proprio ambiente
Saperlo descrivere,
localizzare e rappresentare con diverse forme di linguaggio
Saperlo raccontare agli
altri
Riuscire ad individuare le
conseguenze delle proprie azioni per assumere responsabilitą adeguate all'etą
Vivere con piacere e
sicurezza nel proprio ambiente
Saper elaborare in vari
modi, anche a livello multimediale, le conquiste e le conoscenze apprese.
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IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE
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Ambiente fisico, sociale,
produttivo, culturale, storico, ricreativo. Dato che si tratta di un progetto
pluriennale gią avviato nei due precedenti anni scolastici, quest'anno sarą
maggiormente approfondito l'ambiente storico (mura, chiese, teatro, museo
delle Mail Art).
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METODOLOGIA
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Saranno effettuate diverse
uscite, a piedi o con il pulmino, per dare la possibilitą ai bambini di
compiere esplorazioni ed osservazioni dirette con la raccolta di materiali e
dati, con l'effettuazione di interviste, rappresentazioni fotografiche e
grafiche, e di esprimere sensazioni e impressioni istantanee. Ogni uscita
sarą preceduta da sondaggi per cercare di capire se e quali idee i bambini
hanno nei riguardi dell'oggetto della
esplorazione (preconoscenze). Successivamente il vissuto e raccolto durante
l'uscita verrą ripreso a scuola per essere maggiormente sviluppato, approfondito e rielaborato a
livello logico e verbale, con l'utilizzo di diverse tecniche, anche a livello
creativo e multimediale.
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TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE
ATTIVITA’
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Progetto pluriennale in
cui ogni anno scolastico viene approfondito un particolare aspetto
dell'ambiente: quest'anno quello storico. Le attivitą specifiche iniziano
generalmente nel mese di novembre (alla fine del periodo di inserimento e accoglienza)
e si protraggono fino al mese di maggio.
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MODALITA’ DI SVOLGIMENTO
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Le attivitą relative
vengono condotte in gruppi omogenei d'etą, prevalentemente di mattina, in
orario di compresenza delle insegnanti ( vedi metodologia).
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RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE
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Figure e personaggi del
paese che per ruolo o formazione o attivitą potranno servire da esperti per
le nostre ricerche.
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MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI
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Osservazione di
atteggiamenti, comportamenti.
Verbalizzazioni e
riproduzioni grafiche durante il
percorso didattico per stabilire
eventuali aggiustamenti o l'efficacia dell'esperienza.
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REFERENTI DEL PROGETTO
Le insegnanti della scuola
dell'infanzia di Montecarotto
mat.montecarotto@libero.it
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