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PROGETTO di
APPROFONDIMENTO CURRICULARE delle
seguenti discipline:
SCUOLA DELL’INFANZIA
- Campo di esperienza privilegiato: i discorsi e le
parole
SCUOLA ELEMENTARE -
Ambito disciplinare: linguistico-espressivo
SCUOLA MEDIA -
Disciplina: lingua italiana
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TIPOLOGIA DEL PROGETTO
Progetto verticale delle
scuole di Serra de’ Conti
Classi interessate: ultimo
anno scuola dell’infanzia - 2ª,3ª,4ª,5ª scuola elementare - I E e II D scuola media
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DESTINATARI
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I bambini dell’ultimo anno
scuola dell’infanzia, della 2ª,3ª,4ª e 5ªelementare, della 1E e 2D delle scuola media
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OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che
l’esperienza intende fondare)
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Educare i bambini ad una
lettura attiva,consapevole ed appassionata
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IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE
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Comprendere, interpretare,
produrre testi:
illustrati
descrittivi
narrativi
regolativi
poetici
Comprendere, interpretare,
produrre
messaggi
intonazioni
contenuti
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METODOLOGIA
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Tecniche di animazione
alla lettura sperimentate presso la Biblioteca dei ragazzi di Jesi
da Francesca Ciampichetti
e Paola Pacci sono il supporto metodologico condiviso e attuato nei tre
ordini di scuola
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TEMPI DI SVOLGIMENTO
DELLE ATTIVITA’
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Tempo di realizzazione
del progetto 3 anni; l’anno scolastico 2001/2002 è l’ultimo anno di
attuazione.
Decorrenza delle attività:
ottobre2001; termine delle attività: maggio 2002
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MODALITA’ DI SVOLGIMENTO
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Fasi esecutive:
incontri preparatori tra i
docenti coinvolti per la
ri-organizzazione del progetto
attuazione dei laboratori
,organizzazione degli spazi e delle biblioteche
incontri tra gli alunni
delle diverse scuole
preparazione di una mostra
e\o di un elaborato in collaborazione
tra gli ordini scolastici
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RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE
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Le risorse umane interne
alla scuola: docenti delle classi e\o sezioni e le referenti
Le risorse umane sul
territorio: esperti in tecniche di animazione alla lettura
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MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI
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La valutazione
dell’esperienza avverrà in momenti distinti:
l’osservazione per
rilevare il mutato atteggiamento dei ragazzi verso il libro e la lettura
evidenziando l’attenzione,
la frequenza, i generi preferiti
il confronto tra i docenti
per evidenziare, discutere i punti forti e i punti deboli del progetto
la realizzazione di un
elaborato in comune inteso come momento di condivisione e di collaborazione
per il raggiungimento di un fine comune
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REFERENTI DEL PROGETTO
Per la scuola
dell’infanzia Carotti Serenella
grinder@freemail.it
Per la scuola elementare
Giretti Lionella
se.serra@libero.it
Per la scuola media
Quintini Iclea
sm.serradeconti@cadnet.marche.it
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