“PROGETTO COMENIUS”

"Un approccio interdisciplinare per promuovere la conoscenza di altre culture"

PROGETTO DI FORMAZIONE per la seguente educazione:  EDUCAZIONE INTERCULTURALE

e di APPROFONDIMENTO CURRICULARE delle seguenti discipline:

GEOGRAFIA, STORIA, STUDI SOCIALI, SCIENZE, MATEMATICA, EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE, MUSICA, LINGUA 1, LINGUA 2.
 

TIPOLOGIA DEL PROGETTO

Progetto di Istituto – Plesso scolastico di scuola elementare di Montecarotto
 

DESTINATARI

Alunni e insegnanti delle scuole elementari:

•  “G. Magagnini” di Montecarotto (Italia), scuola partner:   classi I – II – III – IVD – IVE – V, per complessivi N. 93 alunni.

•  “Queen Margaret Primary School and Opportunity Centre” di Tewkesbury (Gran Bretagna), scuola coordinatrice;

•  “Ecole St. Joseph” di Chateaubourg (Francia), scuola partner;

•  “Prvni jazikova zakladni skola” di Praga (Repubblica Ceca), scuola partner.

FINALITA’:

Creare una stretta partnership con le scuole di differenti località, per migliorare le esperienze di apprendimento, allargare gli orizzonti e sviluppare la conoscenza di altri punti di vista, stili di vita, culture.

OBIETTIVI (elementi del curricolo verticale che l’esperienza intende fondare)

OBIETTIVI PER I DOCENTI:

Fornire agli insegnanti la visione dei metodi d’insegnamento e di amministrazione di scuole di altri paesi.

OBIETTIVI PER GLI ALUNNI:

•  Aumentare la consapevolezza dello stile di vita di altri individui al di fuori della propria comunità.

•  Imparare ad essere coscienti delle peculiarità della propria comunità e del proprio ambiente e scambiare questi aspetti positivi con altri alunni.

•  Rendersi conto, aumentando la stima di sé, che altri popoli sono interessati a conoscere il proprio stile di vita, la propria cultura e le proprie tradizioni.

•  Sviluppare l’abilità di comunicare oralmente, per iscritto e servendosi delle nuove tecnologie.

•  Rendersi conto del fatto di essere membri di un’ampia comunità.

IDENTIFICAZIONE DELLE TEMATICHE SPECIFICHE

•  Tradizioni locali e nazionali, di oggi e del passato.

•  Sistemi scolastici.

•  Curricoli di matematica e scienze.

A.S. 2001/2002 – (attività proposte):

•  Scambio di videocassette con saggi di balli tradizionali e/o nazionali (fine ottobre).

•  Scambio di auguri di Natale.

•  Confronto tra giochi, sport, hobby degli alunni;

•  Invio di esempi di giochi da tavolo.

•  Invio di videocassette di giochi all’aperto (fine aprile).

•  Confronto di aspetti del curricolo di Scienze (a Praga, prima decade di febbraio).

•  L’arte nell’ambiente - attività creative stimolate dal territorio. 

•  Uso delle nuove tecnologie per trasmettere foto o disegni di lavori alle scuole partner. 

•  Condivisione di particolari di “artisti celebri” di ogni paese coinvolto nel progetto (giugno).

Poiché il progetto prevede lo scambio di materiale prodotto durante le regolari attività didattiche, si fa riferimento alle programmazioni delle singole classi del plesso.

Il Progetto Comenius si baserà sulla condivisione del lavoro curricolare di tutte le materie attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie didattiche, con particolare attenzione a:

•  storia locale e tradizioni;

•  attività culturali – musica, arte, danza, drammatizzazione;

•  lavoro cooperativo in matematica, intesa quale mezzo di comunicazione universale.

TEMPI DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA’

Il progetto, iniziato nell’anno scolastico 2000/2001, ha durata triennale e prevede lo scambio dei prodotti delle attività didattiche lungo tutto il corso dell’anno scolastico, secondo il calendario e il programma fissati per ogni anno durante gli incontri di progetto tra i rappresentanti delle istituzioni dei paesi coinvolti.

Per l’a.s. 2001/2002 è stato fissato il calendario, come da punto 7. (ved. attività proposte).
 

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO

Sulla base del programma concordato dalle scuole partner  vengono identificati i contenuti su cui lavorare con gli alunni, che invieranno le loro conclusioni, sintetizzate sotto forma di materiale cartaceo, audiovisivo (su Cd-Rom, videocassette e audiocassette) alle scuole straniere.
 

RISORSE PROFESSIONALI DA UTILIZZARE

•  Insegnanti della scuola elementare di Montecarotto.

•  Collaborazione di Nadia Catozzi (funzione obiettivo - area 2) per la realizzazione di ipermedia su CD-ROM.

•  Collaborazione di Volfango Santinelli e del CAD per la realizzazione di filmati in videocassetta.

MODALITA’ E STRUMENTI DI VALUTAZIONE DEI RISULTATI

Il materiale inviato dalle scuole partner viene di volta in volta presentato agli alunni, agli insegnanti e ai membri della commissione Comenius.

Durante i viaggi di progetto tutte le scuole partner procedono a verificare la rispondenza dei risultati agli obiettivi. Alla fine di ogni anno scolastico è inviata alla BDP una dettagliata relazione degli aspetti didattici e una rendicontazione di quelli finanziari, mentre viene inviata alla scuola inglese, coordinatrice del progetto, una relazione sul materiale scambiato.
 

REFERENTE DEL PROGETTO

Niviana Grizi -  E-mail: nivianagrizi@libero.it

Commissione: Elena Carnali, Alessandra Grizi (docente di lingua inglese), Christine Perticaroli,  Loretta Venturi Quattrini.
 

PROGETTI 2001-2002

BANCA DATI DIDATTICA