ANNO SCOLASTICO DI REALIZZAZIONE:

2006/2007 - 2007/2008.
 

TEMPI DI REALIZZAZIONE PREVISTI  (indicare periodo, quante settimane e quante ore settimanali):

PLURIENNALE.

TIPOLOGIA DEL PROGETTO:

□  tutto l’Istituto nelle strutture, nelle macchine e nella componente umana.

□  di classe; indicare quale/i: 

X  di plesso

□  di ordine di scuola (orizzontale); indicare i plessi coinvolti:

□  verticale; indicare i plessi coinvolti:

□  verticale curriculato (con l’individuazione delle operazioni cognitive necessarie all’approccio disciplinare da 3 a 14 anni); indicare i plessi coinvolti:

□  in rete di scuole; indicare gli Istituti coinvolti:

DESTINATARI:

N. classi coinvolte: 10

N. alunni coinvolti: TUTTI (circa 180)

N. insegnanti coinvolti:TUTTI

TIPO DI PROGETTO: 

□  disciplinare

□  transdisciplinare.

X interdisciplinare
 

DISCIPLINE COINVOLTE:

TUTTE.

IPOTESI PROGETTUALE (per le esperienze di ricerca–azione):

PROGETTO DI RICERCA SOCIO-STORICA.

MOTIVAZIONI (per le altre esperienze):

IMMERGERE IL BAMBINO NELL’AMBIENTE SOCIO-STORICO CULTURALE DEL TERRITORIO COME OCCASIONE DI CONOSCENZA, SOCIALIZZAZIONE, APPARTENENZA.

FINALITA’ (fine alto, educativo, che persiste nel tempo e punta alla modifica del/i comportamento/i):

• ENTRARE IN RELAZIONE CON GLI ALTRI E CONDIVIDERE ESPERIENZE.

• RICONOSCERE LA MEMORIA DEGLI ANZIANI COME BENE DEL PATRIMONIO CULTURALE.

• PROMUOVERE ATTEGGIAMENTI POSITIVI RISPETTO AL PASSATO.

OBIETTIVI (elementi del curricolo che l’esperienza intende fondare):

• PRENDERE CONSAPEVOLEZZA DELLA PROPRIA IDENTITA’.

• POTENZIARE LA CAPACITA’ DI ASCOLTO.

• COSTRUZIONE DEL SAPERE STORICO.

• APPRENDERE LE MODALITA’ DELLA RICERCA STORICA.

• OSSERVARE E CONFRONTARE DIVERSI TIPI DI FONTI.

• SAPER DISTINGUERE TRA UN FATTO E UN EVENTO.

• SVILUPPARE GLI INDICATORI TEMPORALI: SUCCESSIONE E CONTEMPORANEITA’.

• COMPRENDERE IL CONCETTO DI PERIODO.

• COGLIERE MUTAMENTI E PERMANENZE TRA DIVERSI PERIODI STORICI.

• RIVALUTARE L’ORALITA’ COME VEICOLO DELLA MEMORIA.

COMPETENZE CHE SI INTENDONO COSTRUIRE / SVILUPPARE NEI RAGAZZI:

• ENTRARE IN RELAZIONE CON GLI ALTRI E CONDIVIDERE ESPERIENZE.

• CONOSCERE ELEMENTI DEL PASSATO  E PORLI IN RELAZIONE CON IL PRESENTE.

OBIETTIVI PER I DOCENTI:

• PROMUOVERE L’INTERESSE DELL’ ALUNNO  PER LA STORIA LOCALE

• STIMOLARE LA CURIOSITA’ DELL’ ALUNNO PER LA RICERCA STORIOGRAFICA.

• GUIDARE L’ALUNNO ALLA SCOPERTA DEL METODO DI RICERCA STORICA.

SCANSIONE DEI TEMI – ARGOMENTI – CONTENUTI:

• INDICATORI DI SOCIETA’ INERENTI IL TEMPO DEI NONNI E DEI BISNONNI:

• L’ALIMENTAZIONE

• L’ABBIGLIAMENTO

• LA FAMIGLIA

• LE ABITAZIONI

• IL LAVORO E L’EMIGRAZIONE

METODOLOGIA (metodo utilizzato – si fa riferimento alle metodologie disciplinari)

RICERCA SOCIO-STORICA.

MODALITA’ DI SVOLGIMENTO (è il percorso)

• INDAGINE CONOSCITIVA SULLE RISORSE UMANE DEL TERRITORIO.

• RACCOLTA DI TESTIMONIANZE SCRITTE E ORALI ATTRAVERSO SOMMINISTRAZIONE DI QUESTIONARI E

•  REALIZZAZIONE DI INTERVISTE.

• ANALISI E CONFRONTO DELLE INFORMAZIONI RACCOLTE.

• PRODUZIONE DI UN TESTO STORIOGRAFICO.

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE UMANE:

• I DOCENTI DEL PLESSO.

• COINVOLGIMENTO DEI NONNI E DEI BISNONNI DEGLI ALUNNI.

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE MATERIALI:

MATERIALE DI FACILE CONSUMO

IDENTIFICAZIONE DELLE RISORSE TECNOLOGICHE:

• COMPUTER

• FOTOCAMERA DIGITALE

• VIDEOCAMERA DIGITALE

• FOTOCOPIATRICE

• VIDEOPROIETTORE

MODALITA’ DI DOCUMENTAZIONE DEL PERCORSO E DEL PRODOTTO:

x  cartacea

x  su supporto elettronico

□  consultabile sul web

□  altro: CARTELLONI

PRODUZIONE:

x  testo

□  ipertesto

□  ipermedia

x  filmato

□  altro:  FOTO, CARTELLONI, DVD, LIBRO, MANUFATTI PRODOTTI NEI LABORATORI

PUBBLICIZZAZIONE DELLE ESPERIENZE:

□  partecipazione a mostre e concorsi

□  pubblicazione sul web (GOLD)

x  spettacolo musicale e/o teatrale

x  altro:   PUBBLICAZIONE DI UN LIBRO, MOSTRA DI FINE ANNO

MODALITA’ DI VERIFICA CHE SI INTENDONO ADOTTARE:

x  osservazioni iniziali – a medio termine – finali relative al grado di competenze possedute in merito agli ambiti tipici delle esperienze (sugli elaborati–comportamenti–ecc)

□  osservazioni iniziali – finali

x  scambio di opinioni tre docenti coinvolti

x  pareri e reazioni espressi in merito dagli alunni

x  altro:   LIVELLO DI INTERESSE E PARTECIPAZIONE DA  PARTE DELLE FAMIGLIE.

ATTIVITA’ DI FORMAZIONE SEGUITA APPOSITAMENTE DAI DOCENTI PER IL PROGETTO:

REFERENTE GENERALE DI PROGETTO ( nominativo/i e indirizzo/i di posta elettronica):

Nominativo:  BUCCI OMBRETTA

Indirizzo/i di posta elettronica: aurora74_o@libero.it