l’Istituto Comprensivo di Arcevia (Ancona) in collaborazione con l'Associazione «CLIO ’92», qualificata alla formazione del personale della scuola con D.M. 4.3.2003 confermato dal D.M. 12.6.2006, organizza la XIV edizione della Scuola Estiva, con due corsi di formazione e aggiornamento per docenti di storia delle scuole di ogni ordine e grado e per operatori museali.
Questo è il programma del primo corso, "IL CURRICOLO STORICO-GEOGRAFICO NELLA SCUOLA DELL’AUTONOMIA" che si svolgerà dal 25 al 27 agosto 2008:
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Lunedì 25, ore 9-13: RELAZIONI
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IVO MATTOZZI, Il tempo e i suoi oggetti: indicazioni, criteri, strumenti per costruire storie con gli studenti;
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GINO DE VECCHIS, Lo spazio e i suoi oggetti: indicazioni, criteri, strumenti per costruire un sapere geografico con gli studenti;
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MAURIZIO GUSSO, L’area storico-geografica tra complicità disciplinari ed educazioni.
Lunedì 25, ore 15-18
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LABORATORI
Martedì 26, ore 9-13 / 15-18
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LABORATORI
Mercoledì 27, ore 9-13
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RAPPORTO SUI LABORATORI,
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DIBATTITO,
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VALUTAZIONE E CONCLUSIONE DEL CORSO
I laboratori:
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Scuola dell’infanzia. Prima e seconda classe primaria. |
Progettare un piano annuale di insegnamento/apprendimento per campi di esperienza per lo sviluppo dell’ ed. allo spazio e al tempo nella scuola dell’infanzia.Progettare un piano annuale di insegnamento/apprendimento dell’area storico-geografica delle prime classi della sc primaria. |
Luciana Coltri (Ernesto Perillo)
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Terza primaria |
Progettare un piano annuale di insegnamento/apprendimento dell’area storico-geografica della classe intermedia della sc primaria. |
Daniela Dalola |
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Quarta primaria |
Progettare un piano annuale di insegnamento/apprendimento dell’area storico-geografica delle classi finali della sc primaria. |
Susanna Cancelli |
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Quinta primaria |
Progettare un piano annuale di insegnamento/apprendimento dell’area storico-geografica delle classi finali della sc primaria. |
M. Teresa Rabitti |
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Scuola secondaria I grado |
Progettare un piano annuale di insegnamento/apprendimento dell’area storico-geografica della Scuola secondaria I grado. |
Catia Sampaolesi, Paolo Coppari |
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Scuola secondaria II grado |
Progettare un piano annuale di insegnamento/apprendimento dell’area storico-geografica della Scuola secondaria II grado. |
Tullia Cassi, Paola Lotti, Vincenzo Guanci |
Direzione del corso: Vincenzo Guanci (Clio '92).
Questo è il programma del secondo corso,
"IL LUOGO COME COABITAZIONE DI SAPERI EDUCAZIONI, NUOVE TECNOLOGIE E LINGUAGGI" che si svolgerà dal 28 al 30 agosto 2008:-
Giovedì 28, ore 9-13
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Marina Medi (Clio ’92, IRIS), Geostoria per l’educazione interculturale;
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Mario Calidoni (Clio ’92), Il luogo e il suo patrimonio come oggetto e strumento di formazione storico-geografica e di educazione;
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Giuliana Pizzi (ITIS Volterra-Ancona), I beni culturali nel territorio tra storia, scienze e tecnologia;
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Francesca Dematté (Clio ’92), Lo sviluppo delle abilità spaziotemporali nell’apprendimento della storia con i Learning object (LO).
Giovedì 28, ore 15-18
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LABORATORI
Venerdì 29, ore 9-13/15-18
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LABORATORI
Sabato 30, ore 9-13
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RAPPORTO SUI LABORATORI,
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DIBATTITO,
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VALUTAZIONE E CONCLUSIONE DEL CORSO.
I laboratori:
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Scuola dell’infanzia. Prima e seconda classe primaria. |
Lo spazio e il tempo a scala locale, (aspetti predisciplinari), l’educazione interculturale e al patrimonio nella scuola dell’infanzia |
Luciana Coltri (Ernesto Perillo) |
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Scuola primaria: prima e seconda |
L’area storico-geografica a scala locale (generazione dei bambini), l’educazione interculturale e al patrimonio nella scuola primaria |
Ornella Mandelli |
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Scuola primaria: terza |
L’area storico-geografica a scala locale, (generazione genitori e nonni e qdc presente), l’educazione interculturale e al patrimonio nella scuola primaria |
Laura Valentini |
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Scuola primaria: quarta e quinta |
L’area storico-geografica a scala locale, l’educazione interculturale e al patrimonio nella scuola primaria |
Antonina Gambaccini |
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Scuola secondaria di I grado |
L’area storico-geografica a scala locale, l’educazione interculturale e al patrimonio nella scuola secondaria di I grado |
Roberta Ratini |
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Scuola secondaria II grado |
Gli spazi della storia: il caso del Mediterraneo |
Maurizio Cuccu, Mario Pilosu |
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Trasversale |
Learning object: abilità spazio temporali e competenza digitale |
Francesca Demattè |