Lo sviluppo tecnologico nel campo della comunicazione è in continuo progresso ed amplifica le possibilità umane consentendo esperienze sempre più ricche e complesse, favorendo l’accesso a nuove soluzioni rispetto ai problemi della contemporaneità e facendo intravedere sempre nuovi orizzonti.  Le nuove generazioni vivono in mondi in cui diversi tipi di media sono presenti e i loro linguaggi ne sono fortemente condizionati. Le nuove tecnologie sono strumenti che hanno profondamente mutato modi di vivere, di conoscere e di entrare in relazione col mondo e con gli altri.

I linguaggi multimediali che ne derivano non sono affatto neutrali, ma hanno un loro modo di veicolare contenuti, e la realtà che presentano viene inevitabilmente manipolata e/o simulata e, per essere fruitori critici, occorre un alfabetizzazione accurata.

Rispetto alla necessità di approfondire queste tematiche e di fare scelte strategiche nei confronti di questi nuovi strumenti nell’Istituto si è scelta la strada della ricerca, della conoscenza e dell’uso critico dei nuovi linguaggi, per una serie di motivi:

• le Tecnologie della Informazione e della Comunicazione (TIC) possono agevolare gli apprendimenti;

• le TIC rappresentano una grande risorsa rispetto alla quale cui i giovani vanno educati e preparati;

• la scuola non può ignorare le trasformazioni della società e non può negare l’uso di linguaggi naturali e abituali per i giovani;

• le TIC sono di notevole supporto per gli alunni disabili.

Sono stati avviati percorsi di formazione e ricerche che hanno progressivamente inserito e integrato nei percorsi scolastici le Nuove tecnologie didatiche, utilizzandole fin dalla scuola dell’infanzia:

• per favorire gli apprendimenti;

• per documentare esperienze;

• per l’organizzazione e la diffusione delle informazioni;

• per sperimentare nuove soluzioni didattiche.

Notevole supporto in tal senso è offerto all’Istituto dalla presenza sul territorio del C.A.D. (Centro Audiovisivo-multimediale Distrettuale), che ha promosso, e promuove, sia l’inserimento della multimedialità nelle scuole sia l’uso delle TIC per il miglioramento della trasmissione di informazioni e per la cooperazione e la collaborazione tra i docenti.

L’obiettivo è quello di rendere gli alunni non solo più critici nei confronti dei messaggi mediatici, ma anche sempre più abili e competenti nei linguaggi del futuro, per consentire loro di divenire autori creativi di messaggi multimediali – mediatici.