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SCELTE METODOLOGICHE E ORGANIZZATIVE
Junior Band: Il metodo "Accent On
Achievement" nasce dai risultati assolutamente
positivi dei famosi metodi
'YAMAHA'
e dall’esperienza della
'Alfred
Publishing Company', che da
oltre 80 anni si occupa e studia metodologie per
l'insegnamento della musica. Questi metodi fanno
sì che i bambini, già dalle prime lezioni,
suonino tutti insieme. Il progetto è rivolto ai
bambini della terza, quarta e quinta elementare
che intendono iniziare a suonare uno strumento a
fiato o a percussione.
Junior Chorus: In particolare viene
utilizzata la metodologia del canto corale, che
tende all’armonizzazione di voci differenti per
ottenere un risultato omogeneo dall’eterogeneità
dei suoni. L’approccio al canto corale da parte
dei destinatari dell’intervento è determinato
dal graduale apprendimento delle tecniche canore
negli elementi basilari e da interventi
individualizzati volti a colmare o minimizzare
eventuali lacune personali. Sono applicati,
inoltre, i basilari principi didattici del canto
corale, ovvero: spiegazione dell’utilizzo della
respirazione; corretta postura del cantore;
riscaldamento della voce; esercizi di canto ed
educazione all’ascolto. Il metodo è basato su un
approccio ludico che gradualmente conduce alla
consapevolezza delle proprie specificità vocali
e ad un uso disciplinato e articolato della voce
sia in un contesto individuale che corale.
Modalità di svolgimento delle attività
(in
orario extracurricolare):
Fasi operative
preliminari:
•
Assemblea
con i genitori per presentare il progetto
•
Esibizione
dei docenti aperta al territorio – con
illustrazione della figura del Direttore e
dell’importanza della musica di insieme per
promuovere l’adesione degli studenti al corso
•
Fase di
conoscenza e di approfondimento in cui i docenti
di strumento e di canto faranno conoscere le
potenzialità della voce e provare ai bambini, a
scuola, a suonare i diversi strumenti,
cogliendone le attitudini e le predisposizioni
•
Avvio dei
corsi.
Orari di
svolgimento delle attività:
1 ora e ½ settimanali (in orario
extrascolastico) articolate nel modo che segue:
Junior Band:
- incontri
settimanali di un’ora per ogni tipologia di
strumento a gruppi di max 4 bambini + mezz’ora
di musica di insieme.
Accanto alle
lezioni strumentali svolte con l’insegnante
specifico, è così strutturato un percorso
parallelo di musica d’insieme finalizzato alla
formazione di una Junior Band all’interno
della scuola.
Junior Chorus:
- incontri
settimanali di 1 ora e ½ settimanali per gruppi
di età eterogenei
Le due tipologie di
attività saranno svolte con l’intento di
arrivare a performance che prevedono
l’intervento di entrambi i gruppi (Banda e Coro)
e saranno individuate le modalità più opportune
per favorire questa integrazione.
Supporto alla programmazione educativa
/formativa/didattica:
Questa tipologia di progetto, che si sviluppa in
orario extracurricolare, prevede forti
correlazioni con l’educazione musicale
realizzata in ambito curricolare, anche a
livello di supporto
alla programmazione
educativa e didattica stessa.
Strumenti
organizzativi:
Stipula di
convenzioni con la Centenaria Società
Concertistica di Serra de’ Conti
e con l’Associazione culturale e musicale
Harmonica di Arcevia
Le risorse umane
impegnate nella gestione delle attività di
pratica musicale costituiscono aspetto di
imprescindibile considerazione:
•
È prevista la figura di due coordinatori
delle attività laboratoriali (un docente
interno alla scuola e un docente di strumento
musicale e/o di canto coinvolto nel progetto,
esterno alla scuola ) referenti degli aspetti
organizzativi, progettuali, formativi e
relazionali.
•
Questi possiedono competenze musicali,
ma
anche attitudini a rapportarsi efficacemente ai
soggetti esterni, pubblici o privati, le cui
sinergie sono sollecitate dalla natura del
progetto.
•
È necessario il ricorso a risorse umane interne
ed esterne alle scuole che saranno docenti
esperti nell’ ambito della pratica musicale d’
insieme.
•
Non è da
escludersi l’intervento periodico degli esperti
in classe, né la possibilità di incidere, per la
percentuale prevista, sul monte ore annuale
della disciplina curricolare o sull’ampiezza
temporale della lezione
La scuola è
peraltro disponibile a costituirsi in rete
con altre istituzioni scolastiche (numerose sono
le reti di cui questo istituto fa parte: Piano
ISS – Rete Didattica della Storia – Rete
Indicazioni per il Curricolo…) attraverso uno
specifico gruppo di lavoro che ne coordini
l’attività, momenti organizzati idonei a
produrre una diffusione della fruizione delle
attività anche a scuole che non hanno assunto
l’iniziativa della loro progettazione.
Junior Band - Junior
Chorus |
