A partire dalla prima settimana del mese di marzo 2020, subito dopo la pubblicazione del decreto di sospensione delle attività scolastiche, il nostro Istituto ha attivato in forma sperimentale le G Suite for Education, un insieme di applicativi messi a disposizione da Google per le scuole, già attivato 2 anni fa su proposta dell’AD.
Lo scopo di questi strumenti è di facilitare, sostenere e motivare l’apprendimento attraverso le nuove tecnologie in una fase molto delicata della nostra storia: mai prima d’ora, infatti, milioni di studenti erano stati costretti a restare in casa per così tanto tempo.
La fase di sperimentazione, rivolta a docenti ed alunni della scuola secondaria di I grado, può ritenersi conclusa: è tempo, ora, di fare un primo bilancio.
Nel momento in cui scrivo questo report (1 Aprile 2020), la situazione è la seguente:
Secondaria di Arcevia
Tutte le classi hanno una “Classroom” attivata, con un programma di video lezioni settimanale di circa 2 ore al giorno per classe, in media. Un'altissima percentuale di docenti e alunni organizza la didattica e partecipa alle attività.
Classi (corsi) attivate in Classroom: 3 su 3
- classe prima A (sono iscritti tutti gli alunni)
- classe seconda A (sono iscritti tutti gli alunni)
- classe terza A (sono iscritti tutti gli alunni - frequenza saltuaria per un piccolo gruppo)
Nelle tre classi (corsi) attivate sono iscritti i seguenti insegnanti:
- classe prima A: 8 insegnanti
- classe seconda A: 8 insegnanti
- classe terza A: 9 insegnanti
Nelle tre classi (corsi) attivate, gli insegnanti che usano Classroom sono:
- classe prima A: 8 insegnanti
- classe seconda A: 8 insegnanti
- classe terza A: 9 insegnanti
Nelle tre classi (corsi) attivate, gli insegnanti che usano Google Meet per le video lezioni sono:
- classe prima A: 6 insegnanti
- classe seconda A: 4 insegnanti
- classe terza A: 8 insegnanti
Secondaria di Montecarotto
Tutte le classi hanno una “Classroom” attivata, con un programma di video lezioni settimanale di circa 2 ore al giorno per classe, in media. Un'altissima percentuale di docenti e alunni organizza la didattica e partecipa alle attività.
Classi (corsi) attivate in Classroom: 3 su 3
- classe prima C (sono iscritti tutti gli alunni, solo 1 alunno partecipa saltuariamente)
- classe seconda C (sono iscritti tutti gli alunni)
- classe terza C (sono iscritti tutti gli alunni)
Nelle tre classi (corsi) attivate sono iscritti i seguenti insegnanti:
- classe prima C: 8 insegnanti
- classe seconda C: 8 insegnanti
- classe terza C: 6 insegnanti
Nelle tre classi (corsi) attivate, gli insegnanti che usano Classroom sono:
- classe prima C: 3 insegnanti
- classe seconda C: 4 insegnanti
- classe terza C: 5 insegnanti
Nelle tre classi (corsi) attivate, gli insegnanti che usano Google Meet per le video lezioni sono:
- classe prima C: 3 insegnanti
- classe seconda C: 4 insegnanti
- classe terza C: 5 insegnanti
Secondaria di Serra
Tutte le classi hanno almeno una “Classroom” attivata, con un programma di video lezioni settimanale di circa 2 ore al giorno per classe, in media. Un'altissima percentuale di alunni partecipa alle attività. Classi attive in Classroom: 6 su 6. Corsi attivati: 8.
- classe prima D: unico corso al quale sono iscritti tutti gli alunni
- classe prima E: unico corso al quale sono iscritti tutti gli alunni
- classe seconda D: due corsi per due discipline
- classe seconda E: due corsi per due discipline
- classe terza D: unico corso al quale sono iscritti tutti gli alunni
- classe terza E: due corsi per due discipline
Nelle classi (corsi) attivate sono iscritti i seguenti insegnanti:
- classe prima D: 5 insegnanti
- classe prima E: 6 insegnanti
- classe seconda D: 2 insegnanti
- classe seconda E: 2 insegnanti
- classe terza D: 6 insegnanti
- classe terza E: 2 insegnanti
Nelle classi (corsi) attivate, gli insegnanti che usano Classroom sono:
1) classe prima D: 3 insegnanti:
- messaggistica 3 insegnanti
- pubblicazione di materiali per gli alunni 2 insegnanti
2) classe prima E: 3 insegnanti
- messaggistica 3 insegnanti,
- pubblicazione di materiali per gli alunni 2 insegnanti
3) classe seconda D: 2 insegnanti
- messaggistica 2 insegnanti,
- pubblicazione di materiali per gli alunni 2 insegnanti
4) classe seconda E: 2 insegnanti
- messaggistica 2 insegnanti,
- pubblicazione di materiali per gli alunni 2 insegnanti
5) classe terza D: 3 insegnanti
- messaggistica 3 insegnanti,
- pubblicazione di materiali per gli alunni 3 insegnanti
6) classe terza E: 2 insegnanti
- messaggistica 3 insegnanti,
- pubblicazione di materiali per gli alunni 2 insegnanti
Nelle classi (corsi) attivate, gli insegnanti che usano Google Meet per le video lezioni sono:
- classe prima D: 3 insegnanti
- classe prima E: 4 insegnanti
- classe seconda D: 4 insegnanti
- classe seconda E: 4 insegnanti (compreso doc. di sostegno)
- classe terza D: 3 insegnanti (compreso doc. di sostegno)
- classe terza E: 2 insegnanti
Credo che ci sia ancora molto da fare per coinvolgere tutta la comunità scolastica. L’utilizzo di una piattaforma unica per la didattica e l’archiviazione dei dati ci potrà permettere, in futuro, di gestire la vita scolastica e la comunicazione con maggiore efficacia. Le forme di DAD sperimentate in questi giorni dovranno essere integrate nelle Programmazioni del prossimo a.s., come ci richiede il Ministero da anni: finalmente, infatti, è arrivata l’occasione di attuare in maniera significativa una vera e propria Didattica per Competenze, intesa come stile di insegnamento che non trasmette più semplicemente nozioni, dati, formule e definizioni da imparare a memoria ma un nuovo modo di “fare scuola” che consenta agli studenti – a tutti gli studenti – di imparare in maniera significativa, autonoma e responsabile, di fare ricerca e di essere curiosi, di fare ipotesi, di collaborare, di affrontare e risolvere problemi insieme, così come di progettare autonomamente. La tecnologia gioca e giocherà un ruolo fondamentale e i docenti devono essere pronti a mettersi in gioco per formarsi in questo campo in continua evoluzione.
Criticità
- Non tutti gli alunni sono raggiungibili o partecipano attivamente alle lezioni
- connettività non sempre stabile
- Formazione docenti: necessità di una formazione più approfondita sull’uso di Gsuite.
- Formazione alunni su Gsuite: è compito dei docenti fornire agli alunni le istruzioni e le competenze necessarie per la DAD.
- Alcuni docenti continuano ad utilizzare altre piattaforme per la didattica online. Credo che ormai si debba prendere coscienza del fatto che Gsuite è lo strumento più diffuso tra docenti e alunni e formarsi per non disperdere il grande lavoro che abbiamo fatto.
- Proposta di Consigli di Classe Virtuali
Proposte di formazione
Colgo l’occasione per mettere all’attenzione dell’utenza le seguenti proposte formative - prof. Granato
- Corso di formazione online “Gsuite per la didattica a distanza”
Gsuite for education è un progetto di Google che seguo da molto tempo. Penso di essere in grado, senza alcuna presunzione, di fornire ai colleghi alcuni spunti per la didattica digitale che vanno oltre l’utilizzo basico degli stessi. Il corso riproporrebbe il programma delle lezioni da me tenute 2 anni fa come animatore digitale: il tutto traslato in modalità MOOC (corso online con video, consultazione di materiale per autoapprendimento e compiti alla fine di ogni unità). Ho preparato un sito web con i primi 2 moduli ma il progetto verrà abbandonato per numero insufficiente di iscritti.
- Corso di Informatica di base
Attivato per gli alunni delle classi IIA e IIC un corso online di informatica di base (html) per 2 ore a settimana. Studieremo il linguaggio di programmazione senza scratch.
Lezione 1: Che cos’è l’HTML
Quiz 1 – HTML e CSS base
Lezione 2: Cominciamo a creare il nostro primo sito
Quiz 2 – HTML e CSS base
Lezione 3: Link, liste, tabelle
Quiz 3 – HTML e CSS base
Lezione 4: CSS
Quiz 4 – HTML e CSS base
Lezione 5: Div, formattazione del testo con i css, elementi in linea e di tipo blocco
Quiz 5 – HTML e CSS base
Lezione 6: Box model, float
Quiz 6 – HTML e CSS base
Firmato Animatore Digitale
Prof. Giuseppe Granato
e Team per l’animazione Digitale
