All’interno dell’evento annuale “Festival Internazionale della Storia di Bologna”, il 6 e il 7 novembre, si è svolto un interessante convegno, “Orizzonti della Didattica della Storia”, organizzato dal Dipast (Centro internazionale di Didattica della Storia e del Patrimonio), nel quale è stata presentata la ricerca di storia locale “Arcevia durante la prima guerra mondiale” realizzata nell’anno scolastico 2017/18 dalla classe IIIA della Scuola Primaria di Arcevia.
Il convegno si è tenuto nella splendida sala dello Stabat Mater di Bologna, alla presenza di dirigenti scolastici, insegnanti, esperti di didattica della storia (Beatrice Borghi, Walter Panciera, Luca Alessandrini, Ivo Mattozzi e altri), ricercatori e studenti universitari.
I temi affrontati hanno riguardato lo stato dell’arte della didattica della storia in Italia e in Europa, la storia tra didattica e disciplina, narrare la storia, storia geografia e ambiente, in un susseguirsi di relatori provenienti dalle diverse Università italiane, Europee e Internazionali.
Nella sezione “Viva la storia viva” nella quale sono state presentate esperienze didattiche, l’insegnante Cristina Carelli ha illustrato la ricerca effettuata con la sua classe, mettendo i rilievo la metodologia applicata e il percorso effettuato dagli alunni. Il lavoro è stato molto apprezzato perché è risultato un esempio di come poter trattare, anche nel curriculum della Scuola Primaria, la storia del ‘900.
Durante la Tavola Rotonda l’insegnante ha sottolineato, inoltre, quanto sia importante promuovere lo studio della storia locale, allo scopo di potenziare il senso di identità sociale dei bambini, la loro appartenenza ad uno stesso territorio e quanto tutto ciò contribuisca alla formazione civica dei futuri cittadini.
A conclusione dei lavori, gli organizzatori del Dipast e i relatori hanno prodotto e presentato un interessante documento, “Manifesto per la Didattica della Storia”, in cui sono rielaborate le tematiche affrontate durante il convegno, come guida e riflessione per un insegnamento efficace e significativo della Storia nella complessa civiltà del XXI secolo.
